五上英语Unit1Whatshelike？Breadandwrite教案.docxVIP

课题 单元 Unit1 What s he like? 学科 En glish 年级 五 B read and write 学习目标1?能够在图片的帮助下读懂日记的内容。 学习目标 2.能够在语境中理解新单词 robot, made, speak, finish的意义。 3能够按照正确的意群及语音、语调和语气朗读日记内容。 4.完成 Let s check and Let s wrap it up. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Let s sing a song: Who s your teache i边听边唱 通过头脑风暴 2. Brain Storm 游戏，激活学生 T: Well done, let s play another game, O 勺做游游戏 思维，拉近师生 some features beg inning with S.学生快速思 距离，复习旧 考，尽可能多地说出有关人物特征的词语。 知，为学生学习 3.Free talk: 对话练习 新知及语言的 T: Who s your music... teacher? S:… T: Whats ... like? S:… 输出做铺垫。 讲授新课 1. Read and guess. 填空 走进语篇，分步 (1)He likes to say “ Thankyou” , “ pleaseand 呈现。通过设计 “ Excuse me ” to his friends. He is . 完成示意图的 活动，培养学生 (2)She helps her parents sweep the floor and clea n the bedroom. She is . 归纳、提取信息 (3)He can speak Chin ese and En glish. He is 的能力,进而提 very 着重讲解speak的意思和发音。 高学生速读的 2. In troduce the robot. 能力。学生能够 T: Look, Wu Yifa n has a friend. He can speak 猜人物 更加咼效的加 Chinese and English. Who is he?学生尝试猜 深对整个文本 测，最后教师呈现机器人 Robin的图片，教 的把握，以及提 学 robot. 取关键信息的 3. Read and think. 能力。 重点 难点 理解日记的内容。 理解新单词 robot, made, speak, finish的意义。 教学过程~  T: What sthe robot name? Who made it? 快读Here is a diary from Wu Yifan.介绍日记格 式，日期。 快读 4. Read and complete. 快速默读前两段，完成示意图。 完成图表Name:From:解决生词made,让学生尝试拼读并朗读句子My gran dpa made him.PPT呈 现世界上第一台 电话机 the first phone问学生 Who made the first phone?引导学生回答 Bell made the firstphone.5. Look and say. 完成图表 Name: From: 解决生词made,让学生尝试拼读并朗读句子 My gran dpa made him.PPT呈 现世界上第一台 电话机 the first phone问学生 Who made the first phone?引导学生回答 Bell made the first phone. 5. Look and say. 出示后两幅图片及句型 He is 引导 学生看图自己说出Robin的特征。 6. Read and complete. O、 r- Name： From: 学生认真阅读后两段，完成提纲。教师提问: What does Robin do?讲解 He makes me finish my homework. tall X stro ng helpful short V old strict thin hard-work ing clever 7. Read and tick or cross. 8.回顾板书，简单梳理 Robin的特征。 9. Let s listen. 阅读文本 完成表格 做练习 X X 让学生注意倾听句子的语音语调。 Listen and imitate.学生模仿语音语调。 Read by yourself.学生自己朗读，注意重 音。 听音跟读 Let s retell#学生复述文本内容，可借 助板书复述。 Give a title. T: Wh