2021年最新幼儿园老师个人主题活动教学反思.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 2021年最新幼儿园老师个人主题活动教学反思 　　幼儿教学应当要怎么做呢?我们的教师们有想好应当怎么反思了吗?下面，我在这给大家带来幼儿园教师个人主题活动教学反思,欢送家借鉴参考!  　　幼儿园教师个人主题活动教学反思1  　　《甜甜的糖果》是托班本学期主题活动中的一个教学活动，在这个活动的预备、施行及延长活动中都依据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进展幼儿老师问题意识的建构做了一点尝试。  　　一、怀疑  　　在备课的过程中，我发觉教材中的备课推举是让全部的小伴侣一齐制作一个糖果。虽然，全部的小伴侣一齐合作是一件非常有意思的事，但是思索到我们托班的小伴侣人比拟小而且大多数小伴侣都独特活泼，假如共同制作一个糖果的话，可能场面会比拟混乱，对于我这个年轻老师来说，教学活动过程中掌控起来会比拟困难;另外，托班的幼儿的合作意识还不是很剧烈，让全部的小伴侣一齐制作能达成合作的效果吗?;第三，班里有些孩子比拟内向，有个别孩子又有点特别，他们在全班总发动的过程中会被无意地忽视吗?这是怀疑之一。怀疑之二：教学活动的第三个环节是装饰糖果，教材中的备课推举是让小伴侣用颜料涂画来装饰。透过平常美术活动中对幼儿表现的观看，我发觉幼儿只是将颜色一个接一个地乱涂乱画，效果不好，而且以前也从事过屡次这样的活动，没有新意、缺乏兴趣。怎样才能更搞笑一些呢?针对以上两点怀疑，我在翻阅了同类教案后，做了一些调整和改动。  　　二、理论  　　搞笑的教学资料和有效的教学方法都是在不断的理论、失败、总结、再理论的过程中渐渐产生的。我对《甜甜的糖果》这个教学活动进展了其次次的备课。首先把全体制作一个糖果改成了每个孩子都来制作一个糖果宝宝。教师事先制作一个美丽的宏大的糖果妈妈，在活动的导入环节，创设一个情境：糖果妈妈说：感谢教师给我做了这么一件美丽的衣服，但是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎样办呢?这时候教师就提出一个问题：糖果妈妈有许很多多的宝宝，教师一个人来不及做美丽的衣服给他们，怎样办呢?这样立即就能引起小伴侣对为糖果宝宝做衣服的爱好。装饰糖果宝宝的环节，我一向在思索一个搞笑方法来吸引孩子们的留意，引起他们的爱好。突然想到孩子们对我以前给他们变的一个魔术非常感爱好，他们始终还没有弄明白为什么白纸上会有各种各样的颜色出现。我能不能把这个运用到装饰糖果宝宝的环节上呢?这样或许更有意思。于是我每个小伴侣发了一些小纸团，让他们在糖果宝宝身上随便地粘贴，待会教师就会让糖果宝宝的衣服变魔术!  　　就像在备课时所料想的，活动中孩子们爱好深厚，都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手潜力的差异，在活动过程中，有的孩子能有快有好地完成操作资料，爱好仍旧非常深厚;有的孩子那么动作缓慢，而且需要教师的帮助才能完成，那里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小伴侣，也可以再到教师那里来领取材料，连续制作糖果宝宝。这样一来，每一个孩子又都能连续投入到自己的工作中去了。这时问题又出现了，由于临时调整了教学环节，活动持续的时间过长了。为了不影响下面的活动，我要求孩子们在贴完之后就把糖果宝宝放到教师那里来，到嬉戏时间我们一齐来完成最终的变魔术环节。  　　区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的完毕而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地完成最终一个穿衣服的环节。这样既给教师的观看带给了便利，同时也能准时地赐予孩子必要的指导。《甜甜的糖果》这个教学活动完成了，在区域活动中我们也开设了糖果屋的嬉戏，在区域内带给了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作美丽的糖果，孩子们都非常喜爱。  　　三、反思  　　在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学资料的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会挺直影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候就应想到，但又不必需全都能想到的，这就要求我们不断进步观看潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中，我们不仅仅就应专注于如何做，还就应仔细想想为什么要这样做。经常做到有效的调整和务实的反思，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮助我们更快地实现专业成长。  　　幼儿园教师个人主题活动教学反思2  　　上课时，我就跟孩子们说今日我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能