阅读教学要关注表达技巧(1).docxVIP

阅读教学要注重表达技巧 叶圣陶指出： “凡是学习语言文字如不着眼于形式方面， 只在内容上去寻求结果是劳力多而收获少。 ” “教阅读教得好，更不必有什么专门的写作指导。”王尚文教授认为：阅读教学的聚焦点应该是“言语形 式”，即“怎么说、怎么写”的表达秘妙，而非“说什么、写什么”。由此可见，阅读教学必须注重表达 技巧，破译表达秘妙，体悟言语规律，在言语实践中学习和使用表达方法和技巧，熟练掌握通向表达迷宫 的金钥匙，以便更好地“自由表达和有创意的表达”，切实提升阅读教学的实效，促动学生获得更快更好 地发展。 一、注重表达技巧的基本内涵 阅读教学要聚焦“言语形式”，注重表达秘妙，体悟遣词造句、谋篇布局、表达方式、修辞方式，以 及文体特征，紧扣“表达秘妙”探究教学，才能真正提升语文水平，形成语文素养。表达秘妙的基本内涵 何在？ 来神笔，化平淡为神奇，耐人寻味。阅读教学对待那些生动传神的动词、形容词、量词、代词等，要 有“较真”之功，有“纠缠”之术，用心品析字词的精妙所在，想象作者脑中景，感悟心中情，透视胸中 境，体会笔中意，以走进作者的精神世界，把握作者深刻的思想，还原作者的思维过程，体会作者语言的 准确性、深刻性，以丰富学生的语言积累，陶冶学生的情操。比如《猫》中有这样一句话：“它用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。”这个“蹭