网路多媒体结合问题导向的Webquest策略教学.pdfVIP

网路多媒体结合 - 问题导向的 Webquest策略教学 -- 以高雄市乡土教材为例 壹、 制作动机： 有效的网路学习是目前专家学者们努力追求的目标。随着多媒体 技术日益成熟以及网路频宽的提昇 ，藉由互动以及影像具吸引力效果并透过 以问题导向 (inquiry-oriented)Webquest 有策略的学习方式，可以让网路 的学习内容更丰富、学习成果更具成效。 贰、 制作过程： 1. 单元名称：乡土教材 认识高雄 2. 上课地点：电脑教室 3. 上课周次：四周 ( 每周一节课 ) 4. 单元设计： 流程说明 脚本内容 介绍 (Introduce) 为学习的背景因素 恭喜您 ! 您已经获聘为高雄市的旅游顾问，最近因为经济不 作说明，必须引起 景气，旅游人数急速下降，要如何才能吸引更多的人潮到高 学习动机。配合多 雄市来呢 媒体声光的效果是 最佳的方式。 任务 (Task) 由於时间紧迫，我们希望您在一个月内完成这项委托，并送 提岀问提让学习者 交议会报告 。在您的归划中必需包含人数 、天数、旅游景点、 了解应该达成的寻 路线图、饮食、住宿地点以及经费的预估，并且以表格的方 求解答的任务，最 式呈现，如果能附上照片更好，但要小心引用照片需要是经 好是具备吸引力 过允许或可以公开流传的 的。 资讯来源 (Informtion sources) 您有一部可以连上 Internet 的电脑可以供您使用，如果您 透过教师所搜集完 想了解更详细的部分 ，您可以调阅以下的卷宗或者与熟悉高 成本项任务的网路 雄市风土民情的专家联络， 资源或者可以向专 家学者求教的电子 邮件或影片，以避 免无意义或无助的 搜寻 1. 您必须对本市的景点有所了解，并能估算这些景点的 旅游时间 2. 决定规划的天数是两天一夜或三天两夜等，以多少人 为单位 程序 (Process) 3. 接着选择景点，要将车程估计进来，以及路线是否恰 详细的描述学习者 当 为完成任务的应采 4. 决定饮食及住宿的问题 取的步骤 5. 计算所花费的经费 6. 用表格绘制出您的规划 7. 发表：存成网页档置於网路上供民众参考 指导 (Guidance) 1. 利用 Word 绘制表格的方法 提供如何组织这些 2. 将文件存成网页的方法 知识须具备的讯息 3. 插入图片的方法 或能力，例如如何 4. 插入声音的方法 完成框架或概念 5. 插入影片的方法 图。 结论 (Conclusion) 提醒学习者已学习 您已经可以认识并规划出本地的旅游景点 ，当然您也可以规 的知识，或鼓励他 划全家利用周休二日的旅游景点。 们将这种经验扩展 到其他 图一认识高雄的介绍画面 图二规划旅游专案的操作步骤 叁、 应用成效