西师大版三年级语文下三疑三探教案.pdfVIP

留 山 镇 油 坊 小 学 “ 三 疑 三 探 ” 教 案 模 式 语 文 （学 姓 名 李成 三年级 单元课题 第一单元 科） 课 题 1、春的消息 课时 1 1、学会本课生字。 教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 教 1、掌握生字新词，做好摘录笔记。 材 重点 2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 分 析 难点 品读课文。体会作者表达的思想感情。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 生字词语卡片 教学过程 个性添加 一、设疑自探（ 10 分钟） （一）创设情境，导入新课（ 2 分钟） 冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？ 有一位着名诗人叫金波，他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的 诗， 题目叫《春的消息》（板书课题）。这就是我们今天要学习的课文（齐读课 题）。 （二）根据课题，提出问题：（ 3 分钟） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 预设： 1、诗人捕捉到哪些春的消息？ 2、你从哪些词语中知道的？ 3、这篇文章要告诉我们什么？ 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识， 老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家 本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 5 分钟） 自探提示： 1、自由读课文，认识生字新词。 2、利用各种形式理解文中的词语。 3、学生自由读，抽读学生，师生互评；教师指导学生有感情地朗读 个性添加 课 文，说说自己读懂了什么。 二、解疑合探（ 15 分钟） 一、朗读诗歌，自学生字 1、边读边标出新词，多读几遍。 2、出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。 3、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 4、利用各种形式理解文中的词语。 5、检查读文情况。指名学生按小节读课文，其他学生评价。 二、品读诗歌，深入感悟 1、引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中 知道 的？ 2、自读自悟第二节。 你喜欢哪一句？你仿佛看到了什么？你想到些什么？ 3、合作学习第三至六节。 （1）、这四节诗中，诗人捕捉到哪些春的消息？勾画出来，议一议。 体会春 景给“我”带来的快乐。 （2 ）朗诵诗歌，品味诗中所蕴涵的情感，感受和赞美春天。 三、质疑再探 ： （3 分钟） 个性添加 1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们 提出的问题还有那些没有解决？ 2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白 的地方？请提出来 , 大家一起来解决 . 四、运用拓展（ 12 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生 练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些 习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：