人教版道德与法治七年级下册情绪的管理.pptxVIP

早上起床 心情不错， 去上学。 语文课 孔夫子深似海，巴金茅盾太厉害。 。 课间休息 抓紧时间和同学做游戏。 极了。 中午 一个人坐在位置上“发呆”，午饭也不想吃， 一切都 ！ 数学课 这次测验比上次有所退步，受到了老师 批评，很 。 放学了 本来心情就不好，结果同学还来笑话我， 为此我和他 。 ;第四课 揭开情绪的面纱;二、情绪的管理;情景一：今天的外语考试，小红得了99分，她高兴极了，大声嚷起来，而同桌小芳先是默默地坐着，然后趴在桌上哭泣……她的试卷上写着“59分”。 情景二：凌晨一点，小球迷小王盼望的足球赛终于开始了。“好球！太棒了！”他兴奋地叫着、跳着……周围的邻居都被吵醒了。;1、为什么要以恰当的方式表达情绪？;《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 ;请问：看了这两张图片，你有什么感悟？;被誉为“史学研究