探究合力做功与速度变化的关系.pptxVIP

探究合力做功与速度变化的关系学习目标：1、能够设计出测量功与速度的实验方案2、通过实验，能够说出功与物体速度变化的关系。3、能够理论推导合力做功与速度变化的关系环节一：设计实验方案问题：需要测量哪些物理量,选用什么器材， 怎么测量？ 需要注意哪些细节？F L V 要求：实验设计合理,可行 时间4minM遮光板打点计时器纸带光电门 小车mBA 重物遮光板光电门 小车BA 重物环节二：进行实验环节三：数据处理1、图像处理，做w- 图像。2、或用excel拟合图像函数实验结论： 力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比【理论】1、物体的质量为m，在光滑的桌面上在恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由0增加到v，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式。 牛顿第二定律：运动学公式：F对物体做功为： 【巩固提高】1、在探究功与物体速度变化关系的实验中，根据实验数据作出的W-v图象，下列哪一个是符合实际的（　　） 2、(★★☆)(2014天津理综,9(2))某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,挂上适当的钩码,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图所示。①若要完成该实验,必需的实验器材还有哪些____________　。②实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)。 A.避免小车在运动过程中发生抖动 B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力③平衡摩擦力后,当他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使打出的纸带上点数较少,难以选到合适的点计算小车速度。在保证所挂钩码数目不变的条件下,请你利用本实验的器材提出一个解决办法____________________________。④他将钩码重力做的功当做细绳拉力做的功,经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。这一情况可能是下列哪些原因造成的________(填字母代号)。 A.在接通电源的同时释放了小车 B.小车释放时离打点计时器太近 C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D.钩码做匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力【理论】2、物体的质量为m，在光滑的桌面上与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式。 F做功为：牛顿第二定律：运动学公式： 动能的表达式：关于物体的动能，下列说法正确的是：A、物体的速度变化时，动能一定变化B、物体的动能变化时，速度一定变化C、物体速度的变化量越大，动能变化越多D、物体的动能大小可以是负值课前写在小黑板上。合适时间展示（导入完成）倾听，当一组同学展示时，倾听较好的组，随时加分，给予表扬。我们需要测量哪些物理量，选用什么器材，在组长实验器材时，需要注意什么细节。倾听，当一组同学展示时，倾听较好的组，随时加分，给予表扬。倾听，当一组同学展示时，倾听较好的组，随时加分，给予表扬。