程序的循环结构.docxVIP

2-1节 程序的循环结构 (循环结构 ) 一、教案目标 、 知识与技能 掌握循环结构编程的一般步骤及特点。 （）掌握语言的循环语句、语句的格式、功能和 执行过程；（）掌握语言的循环嵌套的规则。 培养和提升学生 :（）学会使用语言的循环语句 来实现循环控制结构，解决实际问题； （初步掌握程序调试运行的方法。 、 方法与过程 采用“问题解决教案法” 。 、 情感态度和价值观 （）经历用计算机解决问题的过程，体验成功的快乐。 （）在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。 二、 重点难点 让学生学会使用语言的循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。 三、 教案环境 、 教材处理 教材选自《广东省普通高中信息技术选修一： 算法与程序设计》 第二章第二 （） 节，原教材的编排是以问题为线索， 层层深入， 通过亲身设计一个简单的程序实践 来加深本节知识的理解。 以编程的基本步骤为线索， 通过对各阶段性问题的解决， 形成循序渐进的梯 度，组成一个任务链，让学生在“做中学”“学中做”的过程中加深知识的理解， 通过适当地为学生提供拓展性的内容， 充分挖掘学生潜力， 让有余力的学生可以有 更大的发展空间。 它既强调学生进行自主学习、 协作学习， 又能使学生在学习时有 规可依，使学生在程序设计中得到适度的创新体验。 、 预备知识 学生已掌握了程序设计基础的顺