学前儿童记忆的发展.pptVIP

第八章 学前儿童记忆的发展;看谁能在五秒之内记住以下信息;第一节 记忆的概述; 李白的【关山月】?“明月出天山，苍茫云海间。?长风几万里，吹度玉门关。?汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。?戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”虽然历经数十年，仍有人能背诵不忘。 相遇几十年前儿时的朋友，却立刻能认出他并叫出他的姓名，尽管好像早已把他忘得无影无踪了。过去学过的成语、外语单词、看过的电视、听过的歌曲，一旦在一定场所，你就会很快地在脑海中重现……。这些都是人的记忆的具体体现。;记忆系统模式图 ; 二、什么是记忆力; 在现实学习与生活中我们常常发现：有的人记得快，但忘得也快；有的人记得多，但用时想不起来。这种“快”和“多”是没有什么用的。这样的记忆就不能算好的。还有的人，虽然记得慢，但却记得牢；也有的人虽说记得少，但能灵活运用。这样的记忆就比较好，完全用不着因为记得慢一点，少一点而沮丧。这些记忆问题的出现往往涉及到人类的记忆品质。? ;三、记忆力的品质;四、记忆的种类;第二节 学前儿童记忆的发生和发展;（一）记忆发生的时间和标志;（一）1-3岁婴儿的记忆特点 1、“客体永久性”观念的产生。 2、延迟模仿行为的出现。;（二）3—6岁幼儿记忆发展的特点 1、记得快忘得也快 2、记忆不精确 3、无意识记效果好 4、形象记忆占优势 5、较多运用机械识记;第三节 学前儿童记忆发展的趋势; 1、记忆保持时间逐渐延长 2、记忆容量逐渐扩大 （1）记忆广度 （2）记忆范围; 1、记忆态度的形成 2、记忆内容扩大 3、记忆策略的掌握 （1）复述、背诵（2）语言中介 （3）记忆材料系统化;第四节 记忆在儿童心理发展中的意义 及记忆力培养 ;二、记忆力的培养;谢谢聆听！