人教版小学语文综合性学习教材解读.pdfVIP

人教版小学语文综合性学习教材解读 小学语文综合性学习教学是许多教师在新课程实施过程中的软肋，对综合性学习概念的把 握、特点的把握、重视程度、实施情况、评价情况等许多教师不熟悉。希望这次教材解读交 流能帮助我们点正价值偏离，点通思维禁锢，点亮认知朦胧。 一．准确把握“小学语文综合性学习”的要义 众多的实践证明：凡事行前必先明其要义，方可得其要领，行其规范，终其目标。 那么什么是“小学语文综合性学习”？ 语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加 强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体 推进与协调发展。它是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说 读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的 学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注重于过程的开放和互动，它的 内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。 就其特点而言，“小学语文综合性学习”是一种体现“超越课堂，超越学校”的学习模式， 使学生置身于活生生的现实学习环境中， 基于学生自己的经验， 密切联系自身生活和社会实 践，体验对知识综合运用的学习形态，是学生的经验与生活为核心的实践性