巧用电教增强形体课的美感效果.pdfVIP

巧用电教，增强形体课的美感效果 福州教育学院二附小雷沁沁 什么是形体训练的美感？这里指的是教师借助人体动 作姿态为媒介，在有节律的活动中用规范化了的、美丽的、 有组织的、有节奏的肢体语言表达思想感情，用人体造型来 抒发情感的视觉艺术。它能引导学生在高尚的审美艺术世界 中学习形体，达到提升学生的身心品质和审美眼光的目的。 笔者认为，对学生进行形体美感教育作用不可低估： 它不但能塑造学生的外形美感，还能培养学生的内心美感。 同时，学生也因为拥有了这些外在良好的气质，在客观上也 促进学生建立起阳光心态。此外，它还是一种极为有效的健 身强体活动，具有其他艺术所不可替代的独特而多重的美育 功能。这对于处在成长时期的学生来说，这种内外兼修、众 美相辅的多重美育教育活动，显然十分重要且必要。这就是 我们音乐教师对学生开设形体训练课的教学目的。 那么，形体训练课的美感教育应如何开展呢？笔者认 为可以从以下几个方面努力： 一、用电教导入音乐绚丽的境界，激发学习乐趣，培 养学生阳光心态。 阳光心态指的是学生通过形体学习，获得积极的健康 情绪，获得健康的生活态度，并释放出强劲的生命力和高昂 的学习精神。我们知道：人内心如果是一团火，才能释放出 光和热， 你内心如果是一