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幼儿园中班数学教案-分花伞
内容与要求: 1、在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。
重点:继续鼓励幼儿用自己的方式记录,简单清楚。
难点:在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果
设计思路:
《幼儿园教育纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,
有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间,一直是阴雨绵绵的天气,我班的孩子都带来
了伞,并且议论着伞。我们知道,伞与我们的生活有着密切的关系,它的来历,发展过程、
功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神,及时利用这一资源,开
展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然,活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后,他
们的兴趣点集中在伞的特征上,他们发现了伞的许多不同,如:颜色、形状、图案、大小不
同,伞的布料也不同等等。我想,在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活
动进行的分类内容,可以结合主题活动整合一些数方面的内容,因此我设计了本次正式活动
——分花伞,帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活
动和一次正式活动,幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简单,让自己和别人都看得清
楚),在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力;另外,幼儿具有了一些分类的经验,
在多重分类的基础上,开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
其次,通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作,改变了以往传统的数学教学
方法,其课件画面色彩美丽,又可让幼儿自己操作,更能激发幼儿主动学习的兴趣,使幼儿
在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识,巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式,
引导幼儿较清楚地表述,真正发挥幼儿在学习中的主体地位,促进幼儿在愉快的状态下积极
学习的能力。
活动准备:《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔
活动流程:看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸
活动过程:一、看看说说
春天来了,小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面:有多少把伞呢?(引导幼儿默数)
2、你最喜欢哪把伞?幼儿介绍,让其他幼儿猜。
二、想想分分
这些伞放的乱乱的,营业员阿姨把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住
一个家。阿姨很着急,我们小朋友快来帮帮忙,好吗。
2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里,怎么分呢?
3、谁愿意来试试看?
4、个别幼儿电脑操作记录,师引导幼儿观察。(分出一种,如:按颜色,启发幼儿用清楚的
语言讲)
5、师:你们还有其他的分法吗,看看谁分得又快又多?
6、幼儿操作要求:a、分法太多,要记录下来。
b、怎样记录地简单,让别人看得清楚、明白。
7、幼儿个别操作,师观察启发
三、讲讲听听
提升幼儿经验:
1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归
纳)
2、引导幼儿用清楚的语言表述。
四、延伸
今天我们想了许多给伞分家家的办法,伞还有什么不同呢?我们回去再找找。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园
教育随笔
渐渐地,水泥船就无人问津了。从来没有人上船,甚至因为台风
的来袭,水泥船开始脱离河岸。不过,他倒成了鸭子们的乐园。一群
雪白的鸭子,姿势端庄,队伍整齐,常常从远处滑来,出水时,洁白
的羽毛顺滑地不留一滴水。这样无人管理的船,正是他们歇脚的好地
方。刚上岸,他们先是放声地“嘎嘎嘎”,声音绵长而宏亮,似乎在
宣告自己的地盘。标志性的叫声之后,便是各种梳理。那姿势的优美,
动作的柔韧,常使我感叹。你看,他们扭动着脖子,超过180 度,有
时候还干脆把整个头都埋到羽毛中睡上一觉。一群鸭子歇完,水泥船
上 就 只 留下 了寂 静 ,一切 又 恢 复 了平 静 。。 碳 达 峰
/t_8554/ 。
家乡每年夏天会有台风暴雨,水泥船的洞也填满了水,船沉了一
半,露出另一半翘着,却从来不会完全沉掉,我琢磨不清不沉的原因。
不过鸭子们仍然游上去,沉了一半的船,爬上去更加方便,似乎就是
水中的一堆浮萍,或是水中的一摊水草。
如今,家乡的水泥船几乎都被转卖掉了,家乡也很少看见水泥船
了。但是水泥船却一直留在我们的脑海里。
家乡的水豆腐
作者:^默然*
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