第一课时可能性.docxVIP

精品资源 数学 学科 单元 八 课题 可能性（摸球游戏） 初备人 教学 1、通过“猜测——实践——验证” ，经历时间发生的可能性大小的探索过程，初步感 受生活中的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 目的 2、培养学生进行合理推断的能力。 要求 3、激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。 教学 重点：培养学生进行合理推断的能力 重点 难点：对事物的可能性做出合理的判断。 难点 教学 1 、盒子，红、黄、白色球若干。 用具 2 、转盘 3 、练习题幻灯片 学具 可能性（摸球游戏） 板书 大、小 ——不确定 设计 第一课时 复备课 （一） 谈话引入课题 教 同学们你们都喜欢做什么游戏？今天我们一起来玩摸球的游 学 戏，你们喜欢吗？ 过 （二） 操作、探索、实践、感受 程 （ 1、 摸球游戏 活 （ 1） 这个盒子里有 9 个白球和 1 个黄球。 动 方 现在老师来摸球，猜猜，摸到的球可能是什么球？摸到什么球 案 的可能性大？为什么？ ） 欢下载 精品资源 2） 请同学们拿出你们自己准备好的盒子。 四人一组进行摸球，要求：轮流摸球， 把每次摸得的结果记录在书的表格里。 3） 填完表格后，说说你们发现了什么？为什么？ 4） 师小结： 由此可见， 可能性有大有小， 这与不同颜色球的数量有关， 白色球多， 摸到的可能性就大， 黄色球少， 摸到的可能性就小。 2、 转盘游戏 咱们