高中语文明观点驳对方立主张——辩论性时评文写作辩证说理指导教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

精品word 精品word PAGE / NUMPAGES 精品word 明观点、驳对方、立主见 ——辩论性时评文写作辩证说理指导 教学设计 教学目标： 了解辩证思维的含义，培育同学以辩证的观点分析说理的力量。? 教学重点： 学习、把握以辩证的观点分析说理的根本方式和方法。 教学过程?? 一、导入新课 同学们，此刻，我在压抑着我兴奋的心情，为什么呢？因为我想把我从教以来取得的最了不起的争辩成果选择在今日向大家公布，在做的同学将成为全省今年70万高中毕业生中幸运的宠儿，因为我的这个争辩成果将给你参与高考带来巨大利好，信任你听了你也会吃惊不已，兴奋不已。在公布之前我有个唯一的要求，就是肯请同学们不要外传，你自己知道就行了。这个爆炸性新闻是什么呢？我想把今年高考作文题目告知大家。 对，就是我们刚刚考过的月考题，大家先别急着绝望，因为我有个问题要问你：这个作文题我们考过了，老师讲评过了，假设今年的高考作文题目就是他，你能保证你自己肯定能写出一篇优秀的作文来嘛？按说我们备考过的作文题，写出一篇50分以上的作文是没问题的，保证能写出的同学请举手，有的话，我们现场就可以让你试一试……没有同学举手，说实话，老师争辩不出今年的作文题目，但是可以告知你得高分的秘诀，你把握了这些秘诀，就可以的得高分，你就相当于给了你作文题目了吗。 这篇作文大家在考场写得如何呢？我翻了全体同学的作文，50以上作文没有，精