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2021数学学科教学计划 第一部分：学情推断〔个体分析、整体推断、家庭背景、可用资源等〕 　　本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有同学79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大部分同学成绩尚可，小部分同学成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看,同学家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些同学的家长，有85%的文化层次比较高，他们非常关怀自己孩子的学习状况，他们有的能对孩子的学习进行及时的催促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必需强化家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体教育优势实施完整性教育。 　　第二部分：工作要点〔总体目标、阶段目标、相关措施等〕 　　工作目标具体措施 　　1、总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参加到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得到最大潜力的发展。 　　2、采纳丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式，提升同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学。 　　3、在课堂教学中，结合孩子的个性，让每个孩子体验成功的喜悦，强化学好数学的信心！3.多方面满足孩子的求知欲望,激励个性发挥、自主探究,培养革新意识和施行能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。 　　阶段目标 　　1、《熟悉除法》让同学有层次的熟悉平均分和除法的含义，使同学获得平均分的直接经验和熟悉。 　　2、《口诀求商》是使同学运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。 　　3、《认图形》是通过看、数等活动来熟悉四边形，类推熟悉五边形和六边形。 　　4、《加和减》是让同学学会100以内的加减法的笔算，帮助同学经历算法发展过程，理解笔算方法。 　　5、《位置和方向》使同学能描述物体的所在位置，熟悉东南西北。 　　6、《量长度》让同学熟悉线段、熟悉厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。 　　7、《乘和除》〔一〕〔二〕两个单元是让同学能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。 　　8、《时、分、秒》是让同学在熟悉时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并熟悉时间单位秒。 　　9、《观察物体》这个单元的教学内容是让同学从不同方向能观察出物体某一面的形状。 　　10、《统计和可能性》是通过收集数据，让同学能用方块统计图表达数据，并熟悉时间发生的可能性。 　　11、让同学在施行活动中直观熟悉平均分，体会平均分的特点，了解每几个一份地分的具体过程，感受平均分可以用除法。 　　12、让同学在联系具体情境、运用已有知识的基础上熟悉除法。 　　13、使同学从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思索的习惯。 　　14、培养同学自主探究、合作学习的精神，提升学习数学的兴趣。 　　15、使同学经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培养数学意识，能运用除法的含义解决一些平均分的实际生活问题。 　　16、在探究算法中，让同学与他人交流，享受独立思索后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。 　　17、培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。 　　18、使同学在有趣的活动中心得平面图形的特点，体会图形的变幻，发展空间观念。 　　19、使同学能用加法〔减法〕解决简单的实际问题，积存数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，强化数学意识。 　　20、进一步培养同学学习数学的热情，以及积极思索、动手施行并与同学合作学习的态度。 　　21、引导同学自己找到解决实际问题的策略，培养同学解决实际问题的能力。 　　22、让同学在观察物体的过程中发展初步的空间概念，发展数学思索，提升解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 　　23、在情境中，使同学具有积极参加学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。 　　24、培养同学的观察能力、想象能力和操作能力。 　　25、在观察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培养同学呢感有序思维、敢于革新与合作交往的能力。 　　26、让同学在积极参加数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。 　　第三部分：工作进度〔教学进度、班级工作进度或部门工作进度等〕 　　略 　　2021数学学科教学计划 一、学情分析 　　四年级〔2〕共有同学35人，其中女生11人，男生24人。四年级〔