高中英语_Unit 5 The Monarchs Journey教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE 4 PAGE 高中英语教学设计 教学课题 The Monarch’s Journey 课程类型 阅读课 授课地点 教室 教 材 分 析 本节课是阅读训练课。文章以科学家的观察和研究为依据介绍了黑脉金斑蝶的迁徙的背景、目的和方式。本文按照介绍动物迁徙行为，引出黑脉金斑蝶的迁徙，描述了黑脉金斑蝶的困境和产生的原因，最后提出要保护黑脉金斑蝶。文章分了五个段落，整体脉络清晰。本节课的设计思路也是按照这一逻辑顺序。学生通过阅读课文，了解动物迁徙，进而了解黑脉金斑蝶迁徙，了解人类行为对其生存的影响，进而加强学生保护环境的意识。在教学过程中采用任务型教学法和小组合作探究的方法，力求扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。 学 情 分 析 以往的英语课文当中，科普类说明文较少，因此通过本文学习，学生能够明确说明文体裁。此外，学生对黑脉金斑蝶的迁徙感兴趣，因而学生的求知欲得到激发，但受限于学生知识面的狭窄，对介绍黑脉金斑蝶展的表演活动有一定难度，所以帮助学生提前搜集资料是必须的。在教学过程中要设置学生感兴趣的活动，因材施教，让学生积极主动的投入到课堂活动中来，充分挖掘学生的学习潜能，形成有效的学习方法和阅读策略，提高学生自主学习能力和学习的自信心。 教 学 目 标 知识目标（Language Aims）： ①To get students know some words, phrase and related expressions about the migration of monarch butterfly; ② To lead the students to get some information about the status of monarch butterfly. 能力目标（Ability Aims）： ① To train the students’ ability in skimming, scanning and careful reading; ② To enable the students to communicate with each other and improve their language expression ability. 情感目标(Emotion Aims)： To help the students apply the scientific spirit to their pursuit of knowledge. 教学重难点 ① How to grasp the main idea and detailed information quickly and correctly; ② Understand the details of the migration of monarch butterfly; ③ Discuss and introduce monarch butterfly exhibition. 教学方法 Task-based Approach, Communicative Approach, Group Discussion. 教 具 Multi-media，Blackboard, Some pictures . 板书设计 the migration of monarch butterfly 教学步骤 见下页 教学步骤 活动内容 设计意图 Step I Lead-in Enjoy a short video with the following question: What’s the video mainly about? 观看黑脉金斑蝶迁徙，吊足学生胃口，激发学生阅读兴趣，为学习课文做好铺垫。 Step II Read for style main ideas （Ask the students to read the whole passage quickly and match the main ideas.） Match the main ideas. Para. 1 Measures to protect monarch butterfly Para. 2-3 Monarch butterfly’s trouble causes Para. 4 Information about migration Para. 5 Monarch butterfly’s migration 学生通过快速阅读了解文章，明确文章体裁，抓住文章主题。了解段落大意。本环节难度不高，即便学困生也能完成此任务。成功将带给学生很大的满足感和自豪感，增强学习动力。 Step