(完整版)中考物理压强专题训练及答案.docVIP

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  • 2021-10-29 发布于天津
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(完整版)中考物理压强专题训练及答案.doc

专题训练六 考点指津 本专题为压强,知识掌握基本要求: 知道压力的作用效果是使物体发生形变;能确定简单情况的压力大小;理解压强是表示 压力作用效果的物理量;压强同时与压力的大小和受力面积有关;知道增大或减小压强的方 法;知道液体压强与液体密度、深度的关系;了解大气压强随高度变化;气体压强与体积的 关系;液面上气压对沸点的影响;流体的压强与流速的关系. 中考命题热点: 压力的图示;简单的压强计算;探究压强与压力、受力面积的关系及在实际问题中的应 用;探究有关规律的方法;能利用基本知识解释简单的生活、自然现象及应用于简单的生产 技术. 练习测试 、填空题 1.啄木鸟用它的喙敲击树干时, 听声音就知道有没有害虫住在里面. 它的喙很尖,啄木时能 减少了与树木之间的 ,从而增大对树木的 ,这样就利于将树木啄 破,取出害虫食之. 图6-3 图6-2 4 .保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞,过一段时间,瓶塞不易拔出.此现象表明:体积一定时, 气体的温度 ,气体的压强 .假定外界大气压为 1.0 X 105Pa. 5 .小明同学的质量为 50kg,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图 6-2所示,每 个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(不满一格的都计为半格),可算 出这只鞋底的面积约为 cm 2,小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 —丄,以此 可以估算出双脚对地面的压强为 6.小明想用如下的方法测量大气压强:将一个面积为 1x 10-3m的吸盘按在光滑水平桌面上, 挤出里面的空气,用最大刻度值是 5N的弹簧测力计测量大气压力, 如图6-3所示,然后计算 大气压强•若大气压强为 1.01 X 105P,则吸盘受到的大气压力是 N •小明发现不能 用这个测力计完成测量,其原因是 • 7 •上世纪中叶,深水潜艇“的里亚斯特 2号”在马利来纳海沟潜到至 104m深处时,受到海 水的压强是 Pa. 潜水艇浮出水面后,发现潜艇的直径竟被压缩了 1.5mm这一事 实说明力可以产生 的作用效果(p海水 =1.03 X 103kg/m3,g=10N/kg ) 二、选择题 8•如图6-4所示,一个空的平底茶杯,放在水平桌面上,对桌面的压力和压强分别是 P1;如果把它倒扣在桌面上,对桌面的压力和压强分别是 9 •同学们背书包时,肩部会有受压的感觉,所以,小红选择了一种双肩背的宽带书包•书包 带宽5cm与肩部接触部分长度为 35cm,总质量为7kg,小红选择这种书包的理由及她肩部 所受压强大小正确的是 A •减小压强;2X 103Pa C.增大压力;0.245Pa ( ) B .增大压强;2X 102Pa D.减小压力;2.45Pa 10•把同种未于料制成的甲、乙两个正立方体,放在水平桌面上,甲、乙对桌面的压强分别 为p1和p2•如图6-5所示,把甲放在乙的上面,则乙对桌面的压强为 ( ) 11 •如图6-6所示,是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像•设液体甲的密度为 甲、液体乙的密度为 乙,则 甲、 乙的关系是:() A. 甲=乙 B • 甲V 乙 C • 甲 乙 12 •某同学用压强计研究液体内部压 强的特点时,将压强计的金属盒放入 水中同一深度,并将金属盒朝向不同 方向,实验结果如图6-7所示.那么, 该实验能得出的结论是( ) A •在水中深度越大,压强越大 B・不同液体同一深度,压强不相等 C.在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等 D.在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等 13 .下列实验不 能说明大气压存在的是 ( ) 14•用压力锅煮稀饭,能节省时间•最主要的原因是 18.如图3,平底茶壶的质量是 400g,底面积是40c内盛0.6kg的开水,放置在面积为 1 m?的水平桌面中央•试求:(1)水对茶壶底部的压力;(2)茶壶对桌面的压强. 解:(1) T茶壶静止在水平桌面上.••水对茶壶底的压力 Fi=G*=m水g= 0 .6 x 10=6N (2) 茶壶的重力G壶=口壶g= 0.4 x 10=4N 茶壶对水平桌面的压力F 2 = G水+6壶=6 + 4= 10N g=10N/kg,计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强. (3)当高压锅内气压增大到某一值时,锅内气体就能自动顶开安全阀放气 气压的环境下,该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少?对照图所示水的沸点与气压的 关系图线,说明利用这种高压锅烧煮食物时,可以达到的最高温度大约是多少? 参考答案 专题训练六 压 强 一、填空题 1 .受力面积 压强 2. .103 8.5 1133 3. 2.4 x 102 4 .降低(或减小) 减小 5. 160〜172 均可 500 1.4 x 104〜1.6 x 104均可6 .

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