幼儿园教师读书活动方案.pdf

读书传正气，慧德养修为 幼儿园教师读书活动方案 一、 指导思想 古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下 经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读 好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的 结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗 的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提 高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读 书、读好书的习惯，决定从2014年3 月～2015年 1月开展读书活动，特制定 如下方案。 二、活动目的 1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知 识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和 幼儿园办学品味的同步提升。 4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。 三、活动目标 1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和 实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校 园。 四、活动对象 所有在职教师。 五、活动口号 畅游书海，塑美好人生！ 书香伴我行，智慧享一生。 与书本为友，与大师对话。 六、活动内容 1．关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西.纳特布朗所著的 《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。 2．丽萨.波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼 对话》。 3．自选名著一本。 七、活动方法和步骤 1、读后写——书面感悟。 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书 面材料。 2、读后说——交流研讨反思。 以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定 主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照， 互相启发，共同提高。 3、读后做——理论指导实践。 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科 教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。 培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使 蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固 执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己 打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！