幼儿园托班语言教案.pdf

一个手指变变变，变成小虫爬爬爬 （伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬） 两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 （伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状） 三个手指变变变，变成手枪啪啪啪 （伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇 指与食指中指垂直） 四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔 （拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状） 五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳 （两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状） 十个手指真能干， （两手拍手） 他们是一家。 （两手握一起） 手指歌（一个手指点点） 一个手指点点（二个食指碰碰）， 二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）， 三个手指弯弯（食指中指无名指）， 四个手指插插（二手交插）， 五个手指开花（做花状托住下吧）。 幼儿园托班语言教案：手指歌 1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 二、活动准备： 1、录音机及《大拇指》磁带。 2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。 三、活动过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！ 它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！” 师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！” 2、大拇指和食指找朋友。 （1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后 轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程 中动作有变动） 3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。 4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌 找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一 把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充 足的发展空间和延伸现象。 附：儿歌 大拇指，大拇指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 儿歌《小娃娃跌倒了》 手指操：小白上楼梯 路边有个小娃娃跌倒了， 小白小白，上楼梯， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 打开电视机，调调小频道， 我快快的跑过去， 拉拉小天线，电视不好看，关上电 抱起小娃娃呀， 视机。 高高兴兴送她回了家。 小白小白下楼梯，去吃肯基， 《手指操》 汉堡呀汉堡，薯条呀薯条， 大拇哥，二拇弟， 可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 儿歌《找朋友》 手心手背心肝宝贝。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友 省编儿歌《我上幼儿园》： 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园， 省编儿歌《吃饭香喷喷》 也不哭，也不闹，叫声老师好。 小勺、小碗，一对小伙伴， 拿起小勺，放进小碗。 省编《咕噜咕噜漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清