湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案.docxVIP

省中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答 案(部分 ) 判断题题库 1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法 引导学生对知识进行对比与分析 正确 错误 答案： A 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 正确 错误 答案： A 3.FLV 格式的视频在 PPT 中播放时需要插入控件， 并且只能在本台电脑 上使用。 正确 错误 答案： A 4.英语老师可以选用 .rm， .mp3 ，.mid ,.wmv 等这些音频格式的媒体教 学 正确 错误 答案： B 5.在灵活性方面，交互白板比 PPT 强大 正确 错误 答案： A 6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是 Ctrl+V 正确 错误 答案： B 7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的 学习兴趣 正确 错误 答案： B 8.网络学习空间只属于技术领域畴的概念 正确 错误 答案： B 9.学生使用 LAMS 进行学习时，容易产生 “迷航 ”现象，因此教师需要对 学生进行有效监控 正确 错误 答案： A 10.在 ipad 的 APP store 中只可购买应用程序 错误 答案： B 11.教师应改变观念， 调整自己的教学方式， 将课堂教学由 “教”为主转向以“学”为主 正确 错误 答案： A 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。 正确 错误 答案： A 13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 正确 错误 答案： A 14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。 正确 错误 答案： A 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大， 充分考 虑教师群体间的差异性 正确 错误 答案： A 16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。 正确 错误 答案： B 17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 正确 错误 答案： A 18.利用多媒体网络技术， 组织学生开展协作式学习， 教师仍然是课堂的 中心，还是以 “教”为主的课堂教学模式 正确 错误 答案： B 19.一项明确的任务需要通过定义目的、 阐明目标、 展示例来确立。 开展 合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。 正确 错误 答案： A 1.交互式电子白板中 “聚焦拉幕 ”的功能能够提高学生注意力。 正确 答案： A 2.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 正确 错误 答案： A 3.在 WMV 、FLV 、 MPG、AVI 视频格式中， AVI 最小。 正确 错误 答案： B 4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且 还反映具体的教学过程 正确 错误 答案： B 5.在容呈现方面， PPT 呈现容可随机书写 正确 错误 答案： B 6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程 整合的初始阶段 正确 错误 答案： A 7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 正确 错误 答案： B 8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制 正确 错误 答案： B 9.MOODLE 平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现 代教育理念 正确 错误 答案： A 10.iPad 的 APP 的获取必须有 APP ID 账户 正确 错误 答案： A 11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文容提供大量模拟 的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 正确 错误 答案： A 12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。 正确 错误 答案： A 13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 正确 错误 答案： B 14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、 整理和分析相关数据信息。 正确 错误 答案： A 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大， 充分考 虑教师群体间的差异性 正确 错误 答案： A 16.区域学科 工作坊中 环境是混 合式的。 正确 错误 答案： A 17.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区 正确 错误 答案： A 18.在学习中让学生自主操作使用 几何画板 不能对知识进行深度拓展 正确 错误 答案： B 19.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑， 对于学生提交的作业， 也不能进行及时的反馈。 正确 错误 答案： B 1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利 于提高学生对概念的理解程度。 正确 错误 答案： A 2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有 有利于实现课程目标， 促进教师专