第二章 一元二次函数、方程和不等式复习课堂练习- 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册 .docxVIP

第二高级中学课堂练习 PAGE PAGE 1 第二章 二次函数、方程、不等式复习 考点一：不等式性质的应用 1.利用不等式的性质可以比较两个数或式的大小，可以证明不等式等．另外，作差法、作商法也是常用的比较大小和证明不等式的一种方法． 2.通过对不等式性质的考查，提升学生的逻辑推理素养． 【习题精讲】 例题1.(1)(多选)下列说法错误的是(　　) A．若a＞b，则ac2＞bc2 B．若－2＜a＜3，1＜b＜2，则－3＜a－b＜1 C．若a＞b＞0，m＞0，则 D．若a＞b，c＞d，则ac＞bd (2)已知2＜a＜3，－2＜b＜－1，求ab，的取值范围． 例题2.(1)设a，b，c，d，x均为实数，且b＞a＞0，c＞d，则下列不等式正确的是(　　) A．d－a＜c－b B． C．bc＜ad D． (2)已知a＜b＜c，试比较a2b＋b2c＋c2a与ab2＋bc2＋ca2的大小． 考点二:一元二次不等式的解法 1.解一元二次不等式需熟悉一元二次方程、二次函数和一元二次不等式三者之间的关系，其中二次函数的图象与x轴交点的横坐标是联系这三个“二次”的枢纽． (1)确定ax2＋bx＋c＞0(a＞0)或ax2＋bx＋c＜0(a＞0)在判别式Δ＞0时解集的结构是关键．在未确定a的取值情况下，应先分a＝0和a≠0两种情况进行讨论． (2)若给出了一元二次不等式的解集，则可知二次项系数a的符号和方程ax2＋bx＋c＝0的两个根，再由根与系数的关系就可知a，b，c之间的关系． (3)解含有参数的一元二次不等式，要注意对参数的取值进行讨论：①对二次项系数与0的大小进行讨论；②在转化为标准形式的一元二次不等式后，对判别式与0的大小进行讨论；③当判别式大于0，但两根的大小不确定时，对两根的大小进行讨论． 2.通过对一元二次不等式解法的考查，提升学生逻辑推理、数学运算素养． 例题3.(1)若关于x的不等式ax2－3x＋2＞0(a∈R)的解集为{x|x＜1或x＞b}(b∈R)，求a，b的值； (2)解关于x的不等式ax2－3x＋2＞5－ax(a∈R)． 例题4.某同学解关于x的不等式x2－7ax＋3a＜0(a＞0)时，得到x的取值为{x|－2＜x＜3}，若x的取值的端点有一个是错误的，那么正确的x的取值范围应是(　　) A．{x|－2＜x＜－1} B. {x|＜x＜3} C．{x|1＜x＜3} D. {x|2＜x 考点三：基本不等式 1.基本不等式为其变式为等．基本不等式可用来比较代数式的大小、证明不等式、求函数的最值、求字母参数的取值范围、解实际应用题等． 2.通过对基本不等式考查，提升学生的逻辑推理、数学运算素养． 例题5.(1)设x＞0，则函数y＝x＋的最小值为(　　)A．0 B． C．1 D． (2)设a＞0，b＞0，2a＋b＝1，则的最小值为________． 例题6.已知x＞0，y＞0，且x＋3y＝1，则的最小值是________. 【课后自我练习】 (时间：120分钟) 单项选择题 1.不等式x2≥2x的解集是(　　) A．{x|x≥2}　　B．{x|x≤2} C．{x|0≤x≤2} D．{x|x≤0或x≥2} 2.若A＝a2＋3ab，B＝4ab－b2，则A，B的大小关系是(　　) A．A≤B B．A≥B C．AB或AB D．AB 3.不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x2－10，,x2－3x0))的解集为(　　) A．{x|－1x1} B．{x|0x3} C．{x|0x1} D．{x|－1x3} 4.已知2a＋10，则关于x的不等式x2－4ax－5a20的解集是(　　) A．{x|x5a或x－a} B．{x|x5a或x－a} C．{x|－ax5a} D．{x|5ax－a} 5.若关于x的一元二次不等式x2＋mx＋1≥0的解集为R，则实数m的取值范围是(　　) A．m≤－2或m≥2 B．－2≤m≤2 C．m－2或m2 D．－2m2 6.某小型雨衣厂生产某种雨衣，售价P(单位：元/件)与月销售量x(单位：件)之间的关系为P＝160－2x，生产x件的成本(单位：元)R＝500＋30x.若每月获得的利润y(单位：元)不少于1 300元，则该厂的月销售量x的取值范围为(　　)A．(20，45) B．[20，45) C．(20，45] D．[20，45] 7.已知a，b，c∈R，则下列说法中错误的是(　　) A．ab?ac2≥bc2 B．eq \f(a,c)eq \f(b,c