2-2-1细胞通过分裂产生新细胞(教案)人教版七年级生物.pdfVIP

细胞通过分裂产生新细胞 古蔺县丹桂中学 陈立本 一、教学目标 （一）知识与能力 1.描述生物体的细胞生长和分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂的过程中染色体数目的变化。 （二）过程与方法 运用图片、多媒体手段辅助知识的展现，讨论。 （三）情感态度与价值观 关注细胞分裂的研究对健康影响。 二、教学重难点 1.重点：细胞的分裂。 2.难点：细胞分裂过程中染色体数目的变化及染色体进入新细胞的特点。 三、课前准备 教师：多媒体课件等。 四、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 教师出示一组一个人不同年龄段的 创设情景，激发 照片，请同学们观察， 提问我们是怎么由 观察图片，发表个人的观点， 学生的学习兴趣 小长大的？壁虎断掉的尾巴为什么能长 产生学习的好奇心 出来？我们一起来学习今天的内容就能 回答上述问题了。 教师板书课题 出示学习目标 朗读学习目标 明确学习任务 1.生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 2.细胞分裂过程中染色体数目是怎么变 化的？ 教师出示学习目标，组织学生朗读一遍 细胞的生长 阅读课文，思考并回答问题 组织学生阅读课文， 出示问题， 请同学们 认真听师生讲析，做笔记 知晓生物体的由 思考以下问题： 生长、分裂和分化 小长大的原因， 1. 生物体由小长大是与细胞的什么分不 不断吸收环境中的营养物质 清楚细胞生长。 开的？ 并转变成组成自身的物质，体 2. 细胞是如何生长的？ 积由小变大。 3. 为何细胞不能无限制的长大？ 不能，不利于物质交换 组织学生回答问题，教师点评 细胞的分裂 阅读课文，观看动植物细胞分 组织学生阅读课文， 播放动植物细胞分裂 裂的图片和视频。思考问题。 培养学生有效阅 的图片和视频，请同学们思考以下的问 做笔记 读的，积极思考 题： 细胞是一个细胞分裂为两个 的习惯 1. 什么事细胞分裂？ 细胞。 2. 细胞分裂过程中，依序有哪些变化？ 核→质→膜（壁） 。 3. 动植物细胞的分裂有何不同？ 动物细胞不需形成细胞壁。 组织学生回答问题，教师点评 染色体 组织学生阅读课文， 观察图片， 请同学们 阅读课文，观察图片，思考问 理清多个概念的 思考以下问题： 题，做笔记 关系 1. 染色体是由什么组成的？有什么特 由 DNA 和蛋白质组成。 易被碱 点？ 性染料染成深色物质。 2. 遗传物质的载体是什么？ 染色体 3. 细胞核、染色体、 DNA、细胞是什么 细胞＞细胞核＞染色体＞ DNA 层次关系？ 组织学生回答问题，教师点评