初中英语听说能力培养策略研究结题报告及论文.docxVIP

1 1 《初中学生英语听说能力培养策略研究》课题结题报告 “初中学生英语听说能力培养策略研究”在学校领导的全力支持下，通 过课题组老师的通力协作，在“中学生听说能力培养”研究与实践方面做了 一些有益尝试和不懈探索，取得了一定的成果。现就我们所作的工作向各位 领导、专家汇报，请给予评审、鉴定。 一、课题的提出 现实背景： 走进初中英语课堂，我们很容易发现这样一种现象一学生们并不踊跃回 答老师提出的问题，总是老师一个人在上面讲，需要学生回答问题时，必须 老师点名叫他们回答，课堂气氛很是沉闷、学生回答问题极其被动。有些学 生心猿意马，并不知道你在讲什么。学生们没有养成良好的倾听习惯。另外， 中学生的表达能力需要不断地锻炼，才能得以提高，很多学生语言表达能力 非常欠缺，加上心理素质各方面的原因导致学生不敢表达，不会表达。所以， 在初中英语课堂上注重培养学生的倾听和说话能力非常关键和必要。 二、课题的界定与理论依据 21世纪是知识的时代，科技日新月异，经济飞速发展，英语作为重要 的载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着我国现代 化建设的不断发展，我们与国外的交往越来越频繁，培养学生的英语口语表 达能力就显得更加重要。《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》对学生的 口语能力提出了明确的要求，《英语课程标准》和大纲的二级目标与要求指出 “学生能复述课文大意；讲述与本学段水平相当