马小红《正视现实的压力》说课课件.pptxVIP

北师大版九年级思想品德第5课第一站 正视现实的压力 灵宝市豫灵镇第一初级中学 马小红教 学 过 程效 果 预 测教 法 分 析 教 材 分 析学情 分 析学 法 指 导 说课流程教材分析 1.课标依据： 《正视现实的压力》这一节课是依据最新课程标准中的“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情，爱我中华”部分。要求学生通过本节课学习，知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。经过感受和体验，学生明白人口压力可以转化为人才优势；资源短缺、环境恶化可以通过我们每一个人的“小事”可以去节约和保护；树立节约习惯和环保意识，倡导低碳生活。教材分析2.教材地位和作用 《正视现实的压力》这节内容是北师大版九年级思想品德第二单元的开篇之课。第一单元学生了解了我国现阶段的国情，同时也明白了“发展是硬道理”、“经济建设是我国当前的中心工作。”第二单元在第一单元的的基础上，进一步介绍我国的人口、资源、环境、科技、教育和法制建设等方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。所以说，第二单元主要是承接第一单元的逻辑发展，学生了解我国国情之后，会有一种参与的意向，明白了形势的严峻和国策战略，行动才会更有效。如果说，第一单元重国情，本单元就重在国策。本站内容既是对第一单元国情部分内容的延伸，也是第二站“实现可持续发展”的客观依据和出发点。因此，本站在第二单元中起着承上启下的作用，教学地位不容忽视。教材分析3.教学目标： 知识目标： （1）让学生认识到我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 （2）懂得计划生育、节约资源和保护环境是我 国的基本国策。 能力目标： （1）能结合我国人口、资源、环境方面的材料，分析其特点； （2）宣传计划生育和保护环境 的基本国策，以实际行动保护环境。 情感，态度与价值观目标： 引导学生体会人口和环境对于人类发展的影响，树立计划生育、节 约资源和保护环境的观念。4.教学重点：认识到我国面临严峻的人口、资源和 环境问题。 依据：本课的主要内容是对现实的压力介绍，主 要让学生了解我国的人口、资源、环境等状况，以及计划生 育，保护环境，合理利用资源的政 策。5.教学难点：为应对严峻人口资源环境形势，我们应采取的对策 依据：在教学的过程中，要让学生体会、感受我国面临严峻的人口、资源和环境问题；同时也要让他们自觉投身于保护资源环境的行动中去。二.学情分析 初中生对我国的人口、资源、环境等方面的国情、国策、发展战略虽然有所接触，但是受自身阅历和学识的局限，了解得并不全面、透彻，甚至存在许多模糊、错误的认识，对我国存在问题缺乏应有的关心和社会责任感。所以说本节课教学对初中生来说显得尤为重要。三.教法分析 我们的思想品德课思想性，时代性，开放性强，观点有时也比较抽象，要让学生真正学会并学以致用，从而达到最佳的教学效果，我主要采取以下教学方法。1、直观演示法 收集有关人口、资源、环境的图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时促进学生对知识的掌握。2.活动探究法 让学生对周边环境进行调查，使学生对面临的环境问题有感性认识，并理解“保护环境”是我国的一项基本国策课后，这些活动既让学生获取了知识，又培养了学生自学能力、思维能力和动手能力等，充分发挥了学生的主体性。 3.集体讨论法 此站内容与我们的现实生活关系密切，可以先出示若干个关键问题，让学生自学、集体讨论，在教师的帮助和指导下，归纳得出正确的结论，这样做充分体现了我们当今倡导的自主、合作、探究的教学模式。四.学法指导 1.自主探究法：引导学生通过对资料的整理、分析和交流，学会主动探究，获取知识，让他们在感受了解我国现实的压力的同时，享受亲历知识产生过程的快乐。 2.情感体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂，引导学生用自己的生活体验去感受人口，环境及资源等方面的压力，从而进一步提高对计划生育、节约资源和保护环境等基本国策的认识。自主合作反馈 五、说教学过程 1、图片导入 2、自主学习 3、合作探究 4、中招链接 5、知识小结 6、反馈检测 正视现实的压力 这三幅图片分别反映了我国面临的哪些方面的压力？设计意图 采用形象的图片导入，有利于激发学生的学习兴趣，对我国的人口资源环境状况有感性的认识，培养学生发现问题、提出问题的能力。自学提示1.我国人口的基本特点和其他特点分别是什么？2.为解决人口问题，我国采取的对策是什么？3.我 国的环境现状是怎样的？4.我国资源具有什么特点？设计意图 培养学生自主学习的意识和能力，通过自读教材，对我国人口资源环境有了理性上的认识。人口压力合作探究我国人口的特点： 第六次