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体育舞蹈理论课教案
教师姓名: 安东伟 授课对象 : 高中生
课程名称 《体育舞蹈》 课程类型 专项授课题目 第一讲 体育舞蹈概述 授课形式 面授
授课时间 2014 年 05 月 21 日 周次 / 课次 1/1
1. 了解体育舞蹈的起源、内容与特点,激发学习兴趣。
教学目标 2. 了解体育舞蹈课程的教学目标、任务与要求,明确学习目的。
重点、难点
重点 : 体育舞蹈的特点与内容。
难点 : 体育舞蹈产生的时代背景与现实意义
教 具
教育技术
执行课堂常规一、开始部分
电脑、多媒体投影仪多媒体教学技术
教学过程设计(内容安排与要求、组织形式) 时间
1、导入关节:片头音像(各类舞蹈活动的精彩画面)
2、互动环节:体育舞蹈有哪些风格?(集体讨论,以下同) 二、基本部分
1、体育舞蹈的起源与历史发展及舞种分类 。(起始、主要赛事、比赛组织形式)
2、体育舞蹈的特点
群众性、多样性、娱乐性、易行性、竞技性、观赏性互动环节:如何理解各个特点?
3、体育舞蹈的动作特点
详细讲解各个舞种的动作特点,并给与相关视频,使学生更直观的了解。
4、体育舞蹈的风格
详细讲解各个舞种的风格特点,并给与图片及相关视频,使学生更直观的接触其风格特点。
5、体育舞蹈的价值
有利于愉悦性情,陶冶情操,提高生活品质;
有利于增强体质,增进健康;
有利于培养良好的心理和道德品质;
有利于舞蹈人才培养,提高竞技水平;
有利于人际与国际交往;
有利于人生拓展。
互动环节:如何理解各种价值?
6、课程介绍
教学目标、教学内容、教学方法与要求。主要教学方法:
导入:给出情境场面或提问,引导学生进入主题,激发学习兴趣。
5 分钟
分钟
分钟
8 分钟
8 分钟
分钟
分钟
导学:通过提问与讨论,师生共同找出答案,解决问题。
导学:通过提问与讨论,师生共同找出答案,解决问题。
强化:教师讲授与总结,明确学习要点,明晰学习思路。导出:设置案例,启发学生实践性操作。
三、 结束部分
总结性讨论 : 1 如何看待体育舞蹈?
2 如何理解各舞种间的区别?
4 分钟
作
业
实践环节:简述体育舞蹈的特点与价值?
课
后小
结
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