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《歌唱祖国》教案新部编本 《歌唱祖国》教案新部编本 《歌唱祖国》教案新部编本 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 《歌唱祖国》 教课目标： 1、能正确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等因素。 2、能有感情的演唱歌曲，较好的表现出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与力度不停变化的 演唱风格，培育学生对音乐的感觉能力和歌曲表现力。 3、唤起和培育学生热爱祖国的感情，激发学生的爱国热忱。 教课要点： 1、经过在课堂演出唱歌曲达到背唱的目的。并正确演唱歌曲，掌握歌曲风格，正确掌握节 奏、节拍、音准等音乐因素。 2、经过歌曲教课培育和增强学生的爱国主义感情。 教课难点： 在学唱歌曲时， 要指引学生在认识歌曲的音乐结构及调式调性， 在掌握弱起节奏和附点节奏 的基础上，从理论上理解时价关系，从感觉上领会节奏。 教课过程 一、组织教课 师生问好！ 二、新课导入 同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的诞辰，每当这个时候， 我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。今日我们就来学习一首赞叹我们伟大祖国的歌曲 《歌唱祖国》。 三、新课教课 1、播放国庆视频，创建情境，让学生感觉高昂的方阵队伍行进中，领会所奏音乐振奋、激 动人心的音乐特色，激发学生学习歌曲的兴趣，认识进行曲风格特色。 2、播放歌曲，专心倾听音乐，指引学生联合画面思虑，这首歌曲的音乐情绪和速度是如何 的？ 音乐情绪：乐观、激动、热忱豪放的进行曲风格。 音乐速度：中速。 设计企图：感觉歌曲情绪、节奏、风格等，创建情境，激发学习兴趣。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 3、歌曲背景知识介绍。 这首歌曲的词曲作者是王莘， 作于 20 世纪 50 年月，适逢新中国成立一周年， 看着天安门广 场五星红旗随风飞扬， 鲜花如海的喧闹情形， 王莘感想万分， 在回津的列车上一一气呵成完 成了《歌唱祖国》 。这首歌曲发布后因其明快雄伟的韵律而有广为传唱，表现了中国人民昂 扬的精神风范和民族骄傲感，表达了人民对祖国的歌唱和歌颂。音乐雄伟豪迈，踊跃向上， 带有进行曲风格。 D大调；四二拍，坚定有力；音域为小字组 a 到小字二组 d。全曲采纳三 段体—— ABA的结构形式，由 A、B 两段不一样的旋律构成，第三段是第一段的重复。第一遍 演唱蝗 A 段路段叫做“比较段” ，第二遍演唱的 A 段叫做“再现段” 。 4、学生分段学唱歌曲。 1）提示在演唱过程中需注意的问题。 注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱；注意演唱时每个字母的归韵为“啊”。 2）请同学们找出谱例中的附点八分音符以及速度、节奏、调式等音乐形式因素。 3）学习频频记号的运用。 4）学生有表情的演唱歌曲。 5、音乐活动设计。 （1）节奏练习 0 X?X | X X | X X | X? X | X 0 || 设计企图：让学生掌握弱起的唱法，以及附点八分音符的节奏型。 2）分小组表演歌曲 第一组：打击乐器为歌曲伴奏。第二组：齐唱歌曲。 第三组：编配不一样的节奏型为歌曲增添色彩。四、课堂小结 在这样有音乐氛围的情境中，学生学习兴趣浓厚， 课堂成效优异， 全员参加性强， 课堂也比 过去丰富了好多， 在这样的课堂里学生的音乐素质获得了很大的提升， 音乐能力也有了增强， 增强了音乐中美育的作用， 还培育了孩子们的集体合作意识， 更重要的是还能够激发孩子的 爱国热忱，培育他们热爱祖国大好河山的美好感情！ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰