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《比例的基本性质、黄金分割》教案01 《比例的基本性质、黄金分割》教案01 《比例的基本性质、黄金分割》教案01 《比率的基天性质、黄金切割》教学设计 课 共 2课时 课 3.2.2 比率的基天性质 1 课时 新 授 题 第 型 教1. 学2.  理解并掌握比率的基天性质， 能利用比率的基天性质进行简单的比率变形；经历比较例性质的研究过程，领会数学知识的内在联系及互相转变思想。 目 标 重 要点： 比率的基天性质及其应用 点 难点： 利用比率的基天性质进行变形 难 点 教 学 研究、讲解、练习 策 略 教 学 活 动 课前、课中反思 一、复习 1、 什么叫两条线段的比？什么叫比率线段？ 2、 已知线段 a=1cm， b=2cm， c=3cm， d=6cm。试写出几组比率线段， 而后观察你写的比率式，你能说出这些比率式的基本特色吗？ 二、创建情境 1. 你能用哪些方法解分式方程 2 3 ？ = x 3 x 2 学生答：方程两边同时乘以最简公分母 (x-3)(x+2) 得 2(x+2)=3(x-3) ，相 当于小学数学利用“交织相乘”法。 2. “交织相乘” 法在什么状况下合用？对方程 2 -1= 3 也合用吗？ x 3 x 2 三、研究新知 假如四条线段 a,b,c,d 是成比率线段，思虑并回答： （ 1） 写出它们的比率式 a c （ 2） 对于线段 a,b,c,d, 若 = ，则 ad=bc ，为何？ d 议一议：小结比率的基天性质，并理解其特色 做一做： 1、假如 ad=bc ， 那么 =_____， a =______. bca b) 试一试，你还可以写出不一样的比率式吗？原由是什么 ? c) 式子 d = a 与 a = b 成立吗？ b c d c 2、 假如 2x=3y, 那么 x =___; x =____. y 3 小结：比率的基天性质可把比率式与等积式互相转变。 四、讲解 a c ，以下各式成成立吗？说出原由。 例 1：假如 = d b （ 2） a = b （ 1） b = d a c c d 说明：学生试试后总结变形的基本方法及判断比率变形能否正确的方法。 a c ，那么 a b = c d 、 a c c 成立吗？为何？ 例 2：假如 = b d b = d b d a c a d nd a = c ，则 b d 、 nb c 都成立吗？原由 想想： 若 d = d b = d b b 是什么？ 五、应用牢固 1、 已知 3a=4b，求（ 1） b （ 2） a b （ 3） a 2b a b b 2、 若 a b = 5 ，求 a。 b 7 b 3、 已知 a:2=3:5 ，求 a。 4、 已知 x:y:z=2:3:4, 求 3x 2 y 4z 的值 x 3y 2z 六、小结 1）比率的基天性质 （ 2）比率变形的基本思路（ 3）检验变形能否正确的方法 七、作业 P． 70 习题 3.2 A 组 1,2 课 后 反 思