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(完整版)林黛玉进贾府教案 (完整版)林黛玉进贾府教案 (完整版)林黛玉进贾府教案 理论教课教课设计 （总第 9 - 12 学时） 项目名称 任务名称  授课 林黛玉进贾府 4 学时 人物、情节、环境、思想 (一 ) 剖析形象，培育学生优秀的剖析习惯和知识迁徙地能力。 教课目的 (二 ) 进行课文层次的详细区分，在以前的解说的基础上相信同学们能够正确 的区分段落；解说并学会应用小说写作的有关内容。 从黛玉眼中看到的贾府进行剖析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体 教课重点 会作品如何依据人物相貌描绘来表现性格特点。 小说文本的阅读赏析以及写作要领。 对人物性格的正确掌握，以及刻画人物的技巧的领会。 教课难点 教会学灵巧、生动、自然的运用各样写作手法，使其文章添色。 教课资源 PPT 教课过程设计 时间 教课活动 教课内容 分派 设计 第一课时 一、小说知识： 小说是一种经过人物、 情节和环境的详细描绘来反应现实生活的文学体裁。 小说三因素 ：人物：相貌、语言、神情、动作、心理。情节：序幕—初步—发展—热潮—结局—结尾环境：自然环境、社会环境 二、《红楼梦》基础知识介绍 1、有关中国的四大有名古典长篇幅小说：即《西游记》吴承恩 , 《三国演义》罗贯中 , 《水浒传》施耐庵 , 《红楼梦》曹雪芹。 《红楼梦》原名《石头记》 , “红楼”即朱门之意，是权门贵族的代称，“红楼梦”意为不论多么煊赫的权力，到头来不过是春梦一场。是我国古代小说中最优秀的现实主义作品， 1 是我国古典小说的巅峰， 所以有人感叹道： “开讲不谈红楼梦，读尽诗书也徒然！” 全书以宝黛爱情为主线，揭穿了封建统治的罪恶和腐败， 揭露了封建社会必然消亡的历史以展趋向。 本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》 ，是全书的序幕构成部分之一。 本文以林黛玉进贾府的一天行迹为线索，经过她的所见所闻，介绍了贾府的一大量批重要人物，显现了 贾府独出心裁的豪华，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。 作品问世的时代背景 《红楼梦》 , 产生于清朝所谓“河清海晏”的“乾隆盛 世”。当时跟着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较 大发展。这股重生的力量与严重约束它的封建主义系统不行避 免地产生矛盾。在这样特别时代及作者的亲自经历的条件下写 的《红楼梦》 , 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景 , 以贾 宝玉和林黛玉的爱情惨剧为主线，真切而艺术地反应了我国封 建社会走向衰灭的历史趋向。 4、作家、作品介绍 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大概生于 1715 年，卒于 1763 年。历康熙、雍正、乾隆三朝。他身世于 贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙三代四 人，接踵蝉联江宁织造达六十年之久。 康熙年代，是曹家的鼎盛期间，康熙六次南巡，以江宁织 造署为行宫。雍正继位后，曹家牵涉，被抄家，此后衰败，曹 雪芹正当由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士” 。这类天壤之 其他生活变化不可以不惹起他对过去经历作一番难过而深刻的回 忆，使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出《红楼梦》 这部伟大的作品供给了优秀的基础。 曹雪芹写作《红楼梦》的详细年代已无从了解，只能从第 一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”写成。 《红楼梦》共 120 回，前 80 回在曹雪芹逝世前 10 年左右 2 就已经传抄问世。到了 18 世末纪，高鹗（è）续写了后 40 回，补成了现行的 120 回本。所以说《红楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。 《红楼梦》前五回内容梗概 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不一样角度，为全书情节的睁开，作了必需的交代。 本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个构成部分。课题“林黛玉进贾府”是编者依据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？本来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女即是林黛玉。 林黛玉母亲因病逝世，外祖母念及黛玉年幼无人照料便派人把黛玉接进贾府。作者借黛玉进贾府来描绘小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次会面作了安排。所以，认真阅读课文对我们认识《红楼梦》很存心义。 第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀 是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描绘贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 “木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世以前，曾变成神瑛侍从以甘露浇灌了一棵“绛珠仙草”使其得以久延光阴，此后遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石来世之时，她为酬谢浇灌之德，也要同去走一遭，把一世全部的眼泪还他。这绛珠仙草即是林黛玉的前