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初三语文备考计划 一、指导思想 以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”和《 20XX 年随州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向 全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、 备考目标 强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语 运用、 标点符号和开放性创新题型训练、 以学会运用为目的进行练习。 强化综合 性学习、 口语交际的复习及名著阅读的拓展， 以语文学习与现实生活之间的联系 为主。 强化阅读训练， 包括现代文阅读、 记叙文、 说明文、 议论文和古诗文阅读。 强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧，最终要使 10%考生在 中考时达到 96 分， 18%考生在中考时达到 92 分， 46%考生在中考时达到 80 分， 85%考生在中考时达到 72 分 . 三、时段安排 结束新课阶段： 初步拟定 15 课时， 完成九年级下册新内容的教学， 认真分 析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处 理相关的课内作业。 回归教材阶段： 初步拟定 50 课时， 约 5 个周。 本阶段以七—九年级课本为 根本立足点， 这一环节是中考语文复习的起始环节， 关键环节， 主要抓住二大板 块： （ 1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读 和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案 的形式加强学生的识记。 （ 2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实 词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。 （ 3）教材知识搜集整理分工：七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠 珍（含单册综合试题一套），九年级上下册在上学期已经列出。 （ 4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、 词语 （重点成语、 给出词语的意思） 、 文学常识组成； 文言文由 字音、 字义 （通 假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句 子翻译。把答案给学生，便于识记。 （ 5）时间安排 按一个单元 1 课时分配、综合检测 2 课时、评讲 2 课时、每册书 10 课时安排。 其中九年级上下册只提供 10 课时。预计本阶段是课时为 50 课时。 （ 6）此阶段导学案讲义部分务必在 2 月 25 日前完成。 专题复习阶段： 初步拟定 80 课时， 约 7 个周 （ 4 月至 5 月底， 其中讲 53课时） 专题复习以随州市 214 年语文中考说明形式组织复习。 结合年级组选定的一种资 料有序推进。 第一板块、基础知识积累与运用（分值： 29 分， 30 课时） TOC \o 1-5 \h \z 专题一：熟练书写正楷字或行楷字（ 3 分）， 专题二：识记现代汉语普通话常用字的字音（ 2 分）， 专题三：识记现代常用汉字字形（ 2 分）。 专题四：正确使用词语（ 2 分） 专题五：辨析病句（ 2 分） 专题六：正确使用标点符号（ 2 分） 专题七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识。（ 2 分） 专题八：名著识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。（ 4 分） 专题九：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识简明、连贯、得 体地表达。（ 2 分） 专题十一：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识准确、鲜明、 生动地表达。（ 2 分） 专题十二：古诗词名句默写。（ 6 分） 第二版块阅读与理解（ 41 分）（ 19 课时） 专题十三：古代诗文阅读（ 6 分） 鉴赏古诗的形象和语言。（ 3 分） 评价古诗的思想内容和作者的观点态度。（ 3 分） 专题十四：文言文阅读（ 9 分） 理解常见文言实词在文中的含义及常见文言虚词在文中的一般用法。（ 4 分） 15翻译文中的句子。（ 2 分） 16. 概括内容要点及作者在文中的观点态度。（ 3 分） 专题十五：议论文阅读（ 6 分） 17阅读议论文，筛选并整合信息，把握文章思路，归纳内容要点（ 3 分） 分析概括作者在文中的观点态度（ 3 分）。 专题十六：阅读科技作品（ 6 分） 能领会作品中体现科学思想方法。（ 3 分） 能领会作品中体现的科学精神。（ 3 分） 专题十七：文学作品阅读（ 14 分） 理解重要词句含义（ 3 分） 领悟作品内涵，欣赏作品形象。（ 3 分） 品味作品语言，探究作者的创作意图（ 4 分） 对文学作品进行个性化解读。（ 4 分） 第三版块作文（ 50）（ 4 课时） 专题十八：作文主备：宫金林， 4 课时。 能根据命题或者材料写一般记叙文、议论文。 导学案（讲义）的基本要求：①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考 点、 常见的