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《少年中国说》节选学习教学学习设计 《少年中国说》节选学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10 《少年中国说》节选学习教学学习设计 PAGE 计 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教课 目标 教具 准备  《 少 年 中 国 说 》 （ 节 选 ） 教 学 设 少年中国说 课型 讲读课文 讲课 2 课时 时间 认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的要点词语。 正确、流畅地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 联合查找的资料，领会文章歌颂少年中国的激情，激发学生的爱国感情。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 学习本课的写法。联合查找的资料，领会文章歌颂少年中国的激情，激发学生的爱国感情。 第一课时 认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的要点词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，联合详细的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 课件。 教课方案 设计企图 一、激趣导入。 同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的将来。我们 【设计企图：用充满感 肩负着国家中兴的责任。清朝末年，有一位特别有远见的 情的话导入课文，目的 思想家，政治家，教育家——梁启超，他就理解这个道理。 在于激发学生的兴趣， 导入 所以，他写了一篇交口称赞之作少年中国说。