版本苏教版三年级语文上册1 让我们荡起双桨教案.pdfVIP

1.体会生活在社会主义国家的幸福,加深对中国共产党、对祖国的热爱。 教学 2.学会本课的新字,会读“荡、桨”等3个字、会写“环、爽”等6个字，积累词语。 要求 3.了解诗歌的内容,有感情地朗读课文,背诵课文。 1.理解诗歌的内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党和热爱社会主 重点 义国家的思想感情。 难点 2.了解诗歌的特点。 教学 三课时。 课时 ◎跟我学课文 1 让我们荡起双桨 我们荡起双桨 ,[①开头这样写有什么作用?说明了什么?]2 3 小船儿推开波浪,[②这里运用了什么修辞手法?你从中能体会到什么?] 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。[③这句话描写了北海公园的哪些景物?] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。[④“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?] 节导读:着重描绘如画的北海风光。通过“我们”的眼睛,描绘了荡舟水上所见到的美丽、 迷人的景色。 领巾迎着太阳 ,4 阳光洒在海面上,[⑤“红领巾”指什么? “太阳”又比喻什么?这两句话表达了什么意思?] 水中的鱼儿望着我们, 1 知识点详解 2 ①开头点题。说明“我们”正在划船。但“我们”是谁没有说破,留下了悬念。 3 ②拟人。这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友们轻轻荡舟的欢乐心情。 ③这句话描写了北海公园的湖面、白塔、绿树、红墙。 ④ “推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进; “轻轻飘荡”表明小朋友们被湖面的美景吸引住了,停 止划桨,任小船儿在水面上自由飘荡。 4 ⑤ “红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志。“太阳”比喻中国共产党。这两句话是说中国共 产党给少先队员带来了光明和温暖,使他们茁壮成长。 ⑥不是。这里运用了拟人的修辞手法。“我们”感到在中国共产党的哺育下,无比快乐,无比幸福,就连鱼儿都 在羡慕“我们”。 悄悄地听我们愉快歌唱。[⑥鱼儿真的在望着“我们”,听“我们”唱歌吗?为什么“我们” 会有这种感觉?] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。[⑦这句话在文中第几次出现?起什么作用?]5 节导读:点明了主人公的身份——“红领巾”,鱼儿“望着我们”“听我们愉快歌唱”运 用了拟人的修辞手法,表现出沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。 完了一天的功课 , 我们来尽情欢乐, 6我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福生活?[⑧小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸福生活,为什么还 明知故问呢?] 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。[⑨这句话反复出现有什么作用?] 节导读:总结全文,通过“我”的发问,表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 图片,幻灯片。 一 导入 同学们,你们喜欢到公园玩儿吗?玩儿的时候,心情是怎样的呢?今天,我们要学习的课文 《让我们荡起双桨》,描写的就是北京的少先队员们在北海公园荡舟游玩的情景,他们的心情 和你们是一样的吧! 板书课文题目:让我们荡起双桨 二 学习生字,通读全文 1.教学生字。 读准字音: 爽：翘舌音，sh+u+ǎng 洒:平舌音，s+ǎ 愉:整体认读音节yú。 写准字形: 5 ⑦这句话在文中第二次出现。这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。 6 ⑧这样明知故问,更能表达他们对党和祖国的感激之情。 ⑨难句解析:突出主题,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。这句话突出了小朋友们的欢乐心情—— 功课做完了,来到北海划船,望着眼前的美丽景色,连船都忘记划了,就这么任小船儿在湖面上飘荡,还情不自 禁地唱起了歌儿,多么欢乐,多么惬意呀! 爽:先写中间的“大”再写左边的部分，最后写右边的部分。 爱:与“受”区别开来，最下面是“友”，不是“又”。 环:与“坏”区别,左边是“王”,不是“土”。 排:右边的“非”，先写中间的两竖，再写左边的三横，最后写右边的三横。 洒:与“酒”区别,里面少一横