初中物理温度与物态变化知识点(全).docxVIP

温度及其测量 .温度 1）定义：表示物体冷热程度。 通常我们用字母t表示； 3）摄氏温度（C）：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为 0C,沸水的温度规定为 100C。平均分 成100份，每一份就是1C 4）国际单位制中，所采用的的是热力学温标；热力学温度单位是开尔文，简称开，符号 K 冰水混合物的热力学温度时 273.15K T=273.15+t 注意：热力学温度的 0 K温度永远达不到； .温度计 原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。 使用方法： 估：估计被侧物体的温度。 选：据估测温度选择合适量程的温度计。 看：看清温度计的量程和分度值。 放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。 读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平。 记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位 注意：是否需要估读呢？ .体温计 ①量程：35---42 C;分度值0.1 C 使用前要甩一甩，使汞回到玻璃泡内； 读数时候，可以离开人体； ④注意，不能用温度计当作普通实验用温度计适应， .温度与日常生活 ①标准大气压下沸水的温度为 100 C, ② 人的正常体温是 37 C左右， ③人体感觉舒适的环境温度为 18~25 C. ④洗澡的较舒适的温度时 40摄氏度 .物态变化： 物理学中将物质由一种状态向另外一种状态的变化，称为物态变化； 物态变化的三种形式，固体、液体、气体； 熔化与凝固 物态变化是固体、液体、气体的三种状态的相互转变，今天具体学习固态与液态之间的变化： .熔化：物体从固态变成液态叫熔化。物体熔化时需要吸热。 .凝固：物体从液态变成固态叫凝固。物体凝固时需要放热。 .观看熔化实验： a）为什么需要用水浴法进行加热？ b）我们得出了海波在熔化过程中与石蜡熔化过程有什么不同，能否进行总结？ c）能否根据熔化过程，自己反思凝固过程呢？ d）对实验的仪器我们需要注意什么？可以用化学实验的方式进行解答？ e）水浴法，能够给物体均匀、间接的加热，并能控制物体温度上升速度的方法； f） 图像法：在分析海波和石蜡熔化过程，能够直观的比较出彼此的区别，更好的便于实验结果的撰写; .晶体与非晶体的定义： a）有确定的熔化温度的物质称为晶体；反之称为非晶体; b）晶体和非晶体的区别： 晶 体 非 晶 体 熔点和凝固点 有 没有 熔化 过程 吸收热量,温度小艾,物质 处于固、液共存状态。 吸收热量,温度升高，物质先变稀,最后 成为液体。 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热。 吸收热量 凝固条件 温度达到凝固点，继续放热。 放出热量 熔化 图像 / i 凝固 图像 1处比 \ 举例 海波、水晶、石英、食盐、各种金属 沥青、玻璃、松香、石蜡 .图像的意义：平台的意义，是晶体熔化的全过程，处于固液混合状态（并不一定正确）， 左侧拐点表示熔化的开始全部是固体， 右侧表示融化的结束全部是液体， 中间部分是固液混合状态； .晶体熔化，为什么要持续吸热？ 运用化学学习的知识，晶体中的分子是规则排布的，加热是为了让分子间的距离增大，分子离开了原来平 衡位置。所以在加热过程中，先吸收的热量用于克服分子间的作用力，并不是用于物体升温； 反之，非晶排布不规则，分子间作用力小，加热直接打破，进而一直升温； .熔化与凝固与日常生活 a）降低凝固点；在水中加盐，可以降低凝固点；用于雪天防滑 b） 汽化和液化 .汽化：物体从液态变为气态的过程叫汽化。 .液化：物体从气态变为液态的过程叫液化。 （1）汽化的方式： a）蒸发：在任何温度下，只在液体表面发生的汽化现象； 不受温度的限制，在任何温度都能发生； 蒸发至发生在液体的表面，是缓慢的汽化现象； 影响因素： .液体温度越高，蒸发越快； .液体的表面积越大，蒸发越快 .液体上方的空气流动越快，蒸发的越快； b）沸腾：在一定的温度下，液体表面与内部同时发生的剧烈的汽化现象； c）沸腾实验：（叙述，视频） 沸腾的条件，要达到沸点，而且要持续的吸收热量； 水沸腾的产生气泡的原因：气泡由大变小；上升过程压强变低，水蒸气液化导致，直接被压爆，从而 发出响声； 气泡由小变大；上升过程中，压强变大，气泡汇聚，释放水蒸气及空气, 水开始沸腾了； 沸腾时，声音由大变小； （2）蒸发和沸腾的比较： 异同点 蒸 发 沸 腾 只在液体表面进行 在液体表囿和内部同时进行 不 任何温度卜-都可以进行 必须达到沸点且继续吸热 同 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 点 温度降低 温度保持不变 相同点 1.都是汽化现象2.都使液体变为气体 3.都要吸收热量 3.液化的方法： a）降低温度，降低温度能使所有的气体液化； b）压缩体积，压缩气体不能够使所有气体液化；（氢气） c）二者兼用。液化氢气，就用压缩及降低温度； 4.液体沸腾的温度叫沸点。通