最新中考语文阅读复习指导第三部分考点攻略——小说阅读之赏析环境描写的作用.pptxVIP

中考语文现代文阅读解题攻略第三部分 考点攻略八年级下册第一单元 小说阅读之二 目录01单元写法归纳02群文阅读训练03以读导写提升单元写法归纳文章篇目写法特点《社戏》【故事情节】文章叙述的是“我”少年时看水乡社戏的往事。【人物形象】农村孩子：淳朴可爱、聪明活泼、热情友好、胆大心细。【环境描写】江南水乡月夜——渲染温馨氛围，衬托人物淳朴善良的形象。【中心主旨】小说表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。群文阅读训练1. 群文主题——小说：本组选文都出现了典型的环境描写，为故事设置了具体的情景，更好地突出人物形象，增强作品的感染力。2. 阅读方法：(1)培养位置意识，熟悉环境描写在不同位置的作用：小说中的环境描写会出现在不同位置，我们可以根据它们的不同位置来分析环境描写的作用。(2)培养关联意识，串联人物、情节和主旨：小说的环境描写对人物的刻画、情节的发展、小说主旨的揭示都有着重要作用。3. 阅读指引：篇 名阅读能力训练重点——赏析环境描写的作用《芬芳的蜡梅花》【故事情节】孩子们为治好“我”的咽炎卖力寻找蜡梅花。【人物形象】孩子：纯真可爱;“我”：有爱心、有教育方法。【环境描写】雪花飘飞、蜡梅盛开——烘托孩子们的纯洁真诚。篇 名阅读能力训练重点——赏析环境描写的作用《春到上王家》【故事情节】上王家的老人在“我”的帮助下，生活发生了改变。【人物形象】老人：贫困无助、善良纯真；“我”：热心助人。【环境描写】老屋简陋破败——突出老人的贫困，与下文屋子的整洁敞亮形成对比。篇 名阅读能力训练重点——赏析环境描写的作用《少年的涅槃》【故事情节】离家出走的涂干西经历磨难，变得勇敢理智。【人物形象】涂干西：隐忍、怯懦的他经历磨难后变得勇敢、理智、成熟。【环境描写】雷雨——推动情节的发展，引出少年洞穴杀狼的情节。环境描写的作用——渲染气氛，烘托人物环境描写的作用——交代背景，铺垫下文1. 自然环境描写：(1)定义：又叫景物描写，是对人物活动环境中的自然景物的描写。(2)主要作用：①交代时令(季节)、地点。②渲染某种氛围。③烘托人物心情。④表达人物感情。⑤推动情节发展。⑥为下文情节做铺垫。(3)答题格式：交代了……时令；渲染了……的气氛；烘托了……心情；为下文……做铺垫。2. 社会环境描写：(1)定义：是对人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的描写。(2)主要作用：①交代作品的时代背景、社会习俗和思想观念以及人与人之间的关系。②揭示了……的社会现实。(3)答题格式：交代了……的背景；为人物……的命运做铺垫；暗示了……的主题或中心。训练重点技法归纳环境描写的作用 开篇的环境描写对后文发展起到的作用：1. 设置人物活动的场景，为下文做铺垫。2. 烘托人物的心情。3. 渲染气氛。4. 暗示人物命运，推动情节发展。(一)芬芳的蜡梅花(17分)秦湄毳 ①天空中飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年三十岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有三百岁的年纪了。”听到这里他们中的不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意哈哈大笑的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…….. ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭，屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早就知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗？这个办法我倒还没试过……” ⑤窗外飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我、“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来告诉我：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些蜡梅花在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆住了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄地叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“鬼”，一听就明白了，大声大气地说：“