最新中考语文阅读复习指导第三部分考点攻略——叙事说理散文阅读之厘清作者思路.pptxVIP

中考语文现代文阅读解题攻略第三部分 考点攻略七年级上册第四单元 叙事说理群文阅读目录01单元写法归纳02群文阅读训练03以读导写提升单元写法归纳文章篇目写法特点《纪念白求恩》夹叙夹议，以议为主，重在说理：全文以说理为主，以议论句高度赞扬白求恩的国际主义精神。《植树的牧羊人》先叙后议，借事说理，重在写人：文章以议论总起，然后以时间为顺序展开叙述，展示牧羊人改造荒原的努力，最后以议论点题，升华中心。文章篇目写法特点《走一步，再走一步》先叙后议，借事说理，重在叙事：文章按照事件发展的先后顺序展开叙述，运用标志时间的词语或表示进程变化的语句串联故事，叙事清晰，最后议论说理。群文阅读训练1. 群文主题——从不同角度诠释人生意义和价值，表达生活的感悟和经验。2. 阅读方法：(1)通读全文，画出关键语句，厘清结构层次。(2)精读全文，体会人物的高尚品质。(3)简析文章的写法特点，体会议论、记叙等表达方式的特点及作用。3. 阅读指引：篇 名阅读能力训练重点——厘清作者思路《齐白石的人格》抓住议论句，厘清议论思路：本文夹叙夹议，叙写典型事例，从多角度表现齐白石痴迷艺术、谦逊宽容的特点，以议论句高度赞美齐白石的才华和品格。《守候一株水仙》抓住议论句，厘清由事及理的写作结构：文章按照事情的发展顺序叙述母亲呵护“我”丢弃的水仙花，最终让水仙重新开花的故事，最后以议论点题，升华中心。篇 名阅读能力训练重点——厘清作者思路《世间最贵的书》抓住标志性语句，厘清叙事思路：以表示时间变化或地点变化或事件进程的词语提示行文的推进，使得文章叙事脉络清晰。抓住议论句，厘清议论思路记叙文和议论文中的议论的不同之处：1. 目的不同。 记叙文中运用议论是为了揭示记叙的意义，点明文章的主旨，表达作者的感情，因此要紧扣叙述，针对性较强。 议论文以议论说理为主，议论是为了说理，即提出问题、分析问题与解决问题，以达到表明主张、说服别人或批驳谬误的目的。2. 地位不同。 记叙文中的议论一般是点到为止，少而精，是对叙述和描写的总结与升华，属于“点睛之笔”。 议论文基本上是用议论串联起来的，议论是为了阐明论点，而论点是议论文的中心要素，作为论据的叙事都是为更好地阐明论点服务的，即用来证明论点成立或正确的论据材料。3. 位置不同。 记叙文中的议论一般放在文章的结尾，有时也会在叙述完一件事后穿插议论，而且记叙文中的议论有时是由文章中的某个人物提出的，议论、记叙与抒情是有机结合的。 议论文中的议论则随处可见，有时甚至可以在叙事中插入议论，因为议论这一表达方式是议论文的灵魂，要贯穿文章。4. 作用不同。 记叙文中的议论建立在“纪实”(真实准确地表现客观的人、事、景、物)的基础上，对事物的本质进行揭示或作出理性阐述，是表现和升华文章主旨的重要手段。记叙文中的议论通常以最直白的方式来表达，使感性的认识上升到理性的认识的高度，从而使文章的主题更鲜明、更深刻。 议论文中的议论则是为了直接揭示鲜明正确的论点，进而在摆出真实典型的论据材料后用严谨而周密的分析进行论证。训练重点技法归纳抓住议论句，厘清议论思路 先议：段首句概述性议论(关注变色语句)+后叙：列举典型事例论证。(一)齐白石的人格(17分)松 涛 ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲、其痴、其谦堪称三绝。 ②齐白石傲，傲如古松。 ③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生一身傲骨，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来警诫子孙不要混迹官场。 ④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。三十四岁那年做客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金蝶堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。 ⑤齐白石痴，痴如顽石。 ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状，惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起？”“螳螂翅上的细筋有多少根？”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别？”此类怪问题往往弄得众弟子手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。 ⑧1950年，先生年近九旬，《人民画报》出版社请先生赐画和平鸽，先生慨然应允，却又迟迟不动笔，弟子问是何故。先生说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”后来先生专门