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声音的产生与传播 学习目标 : 1. 通过实验知道声音的传播需要介质。知道声音在不同的介质中传 播的速度不同，记住声音在通过实验认识声音的产生的条件。 2. 空气中传播的速度。 3. 了解声音是如何传到我们的耳朵。 4. 了解回声现象 。 重难点及处理方法 : 重点： 声音的产生与传播的条件 难点： 声音传播的条件 教学过程 一、 设疑自探 阅读课文提问题： 1. 你能通过听觉、 视觉、触觉说说声音是如何产生的吗？举例说明。 2. 你还能举出那些实例说明声音产生的条件？ 3. 说出以下物体的发声是由谁振动产生的：鼓、风琴、锣、二胡、 口琴、笛子、古筝等。发声体肯定在振动，但振动就一定能发出 声音吗？ . 4. 声音 是如何传播到我们的耳朵中的？通过查阅资料，说说声音能 否在真空中传播？并谈谈宇航员在太空中是如何交谈的？ 5. 图 3-10 及古诗：稚子蓬头学垂纶，侧坐莓台草影身，路人借问遥 招手，怕的鱼惊不应人。说明了什么？ 6. 举出声音在固体中传播的具体事例，图 3-11 说明了什么问题？ 7. 图 3-12 了解一下我们人耳的结构，说说我们是如何听到声音的。 8. 学会看表格，并能通过分析 物 质 名 传播速度 （米/ 表格中的数据得出结论，这 称 秒） 是我们在新课程改革下要求 空 340 的基本技能，你能通过上面 气 的表格中的数据得出什么结 水 1500 论？把你所分析到的结论写 钢 5200 下来。 铁 9. 阅读信息窗， “天坛的回音 壁”，了解回声的有关信息。 二、解疑合探 （学生先对每一个题目进行独立思考后，才进行小 组内的交流讨论） 知识点 1：声音是由于物体的振动而产生的。 振动的物体叫声源。 1、二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声， “黄河 在咆哮”是 的振动发出声音的。 2 、 二 胡 发 声 时 用 手 按 住 琴 弦 ， 琴 声 就 消 失 了 ，这 是 因 为 。这说明 停止， 才停止． 知识点 2 ：声音的传播需要介质 3、经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段 细听，就能发现漏水的部位． 这是因为 比 更容易传 声 。在太空没有 所以无法传递 。当宇航员跟压力舱 外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用 。 是一种电磁波，它可以穿越太空到地球。 【明确】声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它是波的 形式传播，称为声波，波是传递能量的一种形式。真空不能传声。 【点拨】发声体的振动在空气中激起声波， 声波由空气传入耳内， 引起鼓膜的振动， 这种振动经过听小骨及其他听觉神经， 听觉神经把 信号传给大脑，这