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备战 MBA 经验交流 备战ＭＢＡ经验交流 状元可遇不可求条条大路成学霸 20XX 年至 20XX年，泰祺学员连续四年斩获浙大ＭＢＡ项目方案 笔试状元。此文分享学员刘沁在 20XX年管理类联考中获得 241 分 （英 语 82, 综合 159）的优异成绩，为 20XX年全国联考浙大ＭＢＡ状元。 宏观策略 我们备战ＭＢＡ的同学来自四面八方， 每个人的学习能力和知识 积累都有所不同。 因此在基础阶段， 建议大家可以针对不同科目去了 解各品种型的复习技巧， 我在文末也会分享一下自己背单词的一点感 悟。接下来的关键一步就是：一定要通过尝试、比较和总结归纳，摸 索出一套合适自己的学习方法。然后，坚持到底！ 不过在此， 根据我的同学以及本人的备考实践和最终结果， 我更 想和大家分享一下我的宏观备考策略，那就是：客观习题重点突破， 主观习题力保及格。可能有同学要问，客观习题固然重要，可是为什 么要这么嫌弃主观习题呢？因为根据本届的备考经验， 许多同学的在 主观习题上的得分都是及格分！ 而假如今年研究生考试的系统阅卷规 则和考官评价规范没有发生大的改变， 则其所衍生出的考官评分取向， 在很大程度上会导致我们相当一部分同学最终的主观习题只能得到 一个及格分。 ⑴ 均匀主义 的系统阅卷规则 1 在泰祺备考期间， 无论是在英语写作或语文写作课上， 授课教师 对阅卷规则的解读还是比较一致的， 即一份精选作文都是由阅卷系统 随机分配给Ａ、Ｂ两个阅卷教师，假如Ａ、Ｂ的评分结果差异程度不 高，则该精选作文的得分即取二者的均匀数； 如评分结果的差异程度 超过一定范围， 则该份精选作文会再由系统分配给第三个教师Ｃ打分， 该精选作文的得分即取三者的均匀数。 ⑵ 均匀主义 的考官评价规范 考官在为同学们评分的同时， 其阅卷工作也同时受到阅卷系统的 量化评价， 假如Ａ教师的评分总是与其他教师有明显差异， 且最终给 分结果也和Ａ的评分差距最大， 则阅卷系统就会给Ａ教师的阅卷工作 一个相对低的评价结果。 ⑶ 均匀主义 的考官评分取向 根据一些参加过阅卷工作的泰祺教师回忆， 受上述评分规则约束， 大多数阅卷教师的评分取向就是给大部分考生的主观习题打及格分。 因为大部分同学通过写作格式的学习和训练， 在写作水平上是差 不多的。为避免自己的评分结果偏离主流， 阅卷教师就更加倾向于给 出一个均匀主义的得分，比如 60 （及格分）了。 对于少数一些水平极高和极糟糕的考生， 考官们也必定会在评分 上体现区分度。 但是对于我们大多数水平相仿的考生， 取及格分应该 是考官们的主流策略。 以本人为例，根据客观习题的得分情况， 我的主观习题得分率 （无 论英语还是综合）基本是在 60%⑺0%之间的，即也可以说是拿了及格 2 分。 假如有同学觉得我所提出的 客观习题重点突破，主观习题力保 及格 这一策略有可以参考之处，