第一单元 1.1《中学生健康生活现状调查准备阶段》教案-浙科版综合实践活动七下.pdf

浙科版《综合实践活动》七下

1.1中学生健康生活现状调查第1课时教学设

课题中学生健康生活现状调查单元第一单元学科综合实践活动年级七下

有研究表明，生活方式直接或间接影响人们的健康。中学生正处于身心迅速发展时期，

更需要合理膳食、健康睡眠、适当运动、平衡心理……因此，了解健康的生活方式和行为习

惯，养成良好、健康的行为习惯与生活方式是每个初中生需要学习的一门必修课程。通过调

查分析研究同学们的健康生活现状并提出合理的建议，是关爱健康、共倡健康文明生活方式

教材的一种比较新颖的途径，让学生从现实生活中发现问题并确定研究的主题，在这个过程中让

分析学生去研究生活、体验生活，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。

本单元主题是“关爱健康”——围绕中学生健康进行了四个主题的探究与实践，分别是

合理膳食、健康睡眠、适当运动、平衡心理。本课时内容为“中学生健康生活现状调查”第

一课时，也就是调研的准备阶段，需要完成的内容是：选定一种健康的生活方式，搜集信息

，提出问题，将问题转换为课题，确定研究课题，研制课题方案。

1.价值体认：知道生活方式对人的身心健康有影响，树立健康的生活理念，了解健康的生

活方式有哪些养成健康的生活方式和行为习惯。

2.责任担当：积极参与，主动配合，团结互助，学会听取并分享同伴观点和意见。

学习

3.问题解决：通过查找和分析资料以及从生活中能够发现问题，并对问题进行筛选、归纳、

目标

整理，构思研究课题，制订调查研究方案。

4.创意物化：从不同生活方式入手，通过讨论，一起确定一个既感兴趣又有价值的问题，构

思研究课题，撰写调查研究方案。

重点撰写调查研究方案

难点确定既感兴趣又有价值的问题，构思研究课题

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入问题：你对自己的身体状况了解吗？你觉得自身的健康学生观察自先从学生自

新课状况如何？你认为影响你健康的因素有哪些？身，思考并回身出发，再扩

答问题。展到周围的

同学、同学校

的学生。由己

及人，更有感

受。

教师引导：是否认真对待日常锻炼和运动？生活作息是

否规律？日常的学习压力？是否有健康饮食的意识?这些都

是生活方式，每个人的生活方式和生活习惯都有所不同。那

么，不同的生活方式对健康有什么不一样的影响呢？让我们

开始“健康调查与研究”之旅吧！

资料：《健康中国行动(2019-2030年)》是由健康中国行阅读材料知道健康的

动推进委员会于2019年7月印发的发展战略。它围绕疾病重要性，树立

预防和健康促进两大核心，提出要开展15个重大专项行动，“防”胜于

促进以治病为中心向以人民健康为中心转变。