人教版（2024）小学美术一年级上册第2课 时光记忆教学设计（表格式）.pdf

人教版（2024）小学美术一年级上册《时光记忆》教学设计

学校授课班级授课教师

1.以学生为中心：关注一年级学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动

有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习美术知识

技能。

2.培养爱国主义情感：结合《我的祖国》单元主题，通过《时光记忆》

设计这一课题，引导学生了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国主义情

理念感。

3.强调体验与实践：通过观察、绘画、手工等多种形式，让学生亲身

体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和创造力。

4.注重多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个体差

异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

1.教材地位

本课是人教版（2024）小学美术一年级上册第四单元《我的祖国》中

的第2课。本单元以培养学生的爱国主义情感为主题，通过欣赏、绘

画、手工等形式，让学生了解祖国的历史、文化和自然风光。本课以

《时光记忆》为主题，引导学生通过回忆和想象，用美术的方式表现

祖国的过去和现在，感受祖国的发展和变化。

教材2.教材内容

分析

（1）欣赏部分：展示了一些反映祖国历史和文化的图片，如古老的建

筑、传统的服饰、民间艺术等，让学生感受祖国的悠久历史和丰富文

化。

（2）回忆与讨论：引导学生回忆自己生活中的时光记忆，如小时候的

玩具、家乡的风景、节日的庆祝活动等，激发学生的创作灵感。

（3）绘画指导：指导学生用绘画的方式表现祖国的时光记忆，可以选

择祖国的过去或现在的场景进行描绘，注意画面的构图和色彩搭配。

学校授课班级授课教师

（4）手工制作：介绍一些简单的手工制作方法，如用彩纸制作立体的

建筑、用废旧材料制作手工艺品等，让学生通过手工制作进一步感受

祖国的文化魅力。

（5）作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和交流，提高学生

的审美能力和表达能力。

3.教材特点

（1）贴近生活：教材内容选取了学生生活中的时光记忆和祖国的历史

文化元素，让学生感到亲切和熟悉，容易激发学生的学习兴趣。

（2）综合性强：教材融合了欣赏、回忆、讨论、绘画、手工制作等多

种教学形式，让学生在学习过程中综合运用各种美术知识和技能，提

高学生的综合素质。

（3）开放性大：教材没有对学生的创作内容和形式进行过多的限制，

给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行

个性化的创作。

1.认知特点

一年级学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、形象生动的事物感兴趣。

他们对祖国的历史和文化了解较少，但对自己的生活经历有一定的记

忆和感受。

2.学习能力

学生

情况一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活

动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱，需要教师逐步引导

示范。

3.兴趣爱好

一年级学生喜欢游戏和活动，对美术课充满期待和热情。他们喜欢用

画笔和手工材料表达自己的想法和感受。

教学

1.知识与技能目标

目标

学校授课班级授课教师

（1）了解祖国的历史和文化，感受祖国的发展和变化