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旋转的波洛克 小学二年级少儿创意美术课 一课时 向大师致敬 教 学 目 标 01 人 物 介 绍 02 作 品 介 绍 03 重 点 难 点 05 课 堂 小 结 06 作 画 步 骤 04 目 录 一：通过学习，认识艺术大师波洛克； 二：了解波洛克的艺术特点及在美术史上的地位； 三：学会欣赏现代艺术，并用游戏的方式学习，培养绘画兴趣。 ONE 教学目标 杰克逊·波洛克，美国画家，抽象表现主义绘画大师，被公认为是美国现代绘画摆脱欧洲标准，在国际艺坛建立领导地位的第一功臣。1947年开始使用“滴画法”，把巨大的画布平铺于地面，用钻有小孔的盒、棒或画笔把颜料滴溅在画布上。 其创作不作事先规划，作画没有固定位置，喜欢在画布四周随意走动，以反复的无意识的动作画成复杂难辨、线条错乱的网，人称“行动绘画”。此画法构图设计没有中心，结构无法辨识，具有鲜明的抽象表现主义特征。 人物介绍 TWO 如果说梵高是印象主义绘画的代表性人物，毕加索是立体主义先驱，那么杰克逊·波洛克就是抽象表现主义大师，他们之间在现代艺术史上的传承，印证着他们之间的发展和相互关系。波洛克从象征艺术上转移，并发展了一个在帆布上喷涂和滴颜料的绘画技术。 他是20世纪美国抽象绘画的奠基人之一。他的作品被视为二战后新美国绘画的象征。 波洛克的创作过程与众不同，他先把画布钉在地板上或墙上，然后随意在画布上泼洒颜料，任其在画布上滴流，创造出纵横交错的抽象线条效果。波洛克有时还用石块、沙子、铁钉和碎玻璃掺和颜料在画布上摩擦。他摒弃了画家常用的绘画工具，绘画时完全摆脱受制于手腕、肘和肩的传统模式，行动即兴、随意，这种方法被称为行动绘画或抽象表现主义。 波洛克创立的行动绘画意义： 一，改变了传统架上绘画的观念，绘画不再是美学的设计，而成了承担由内心支配的人的运动的载体；绘画不再是通过形象或形式来象征地表现情感，却成了画家情感流泻的直接记录。 二，改变了绘画的空间，在行动绘画中不再存在前景和背景，传统的构图关系消失了，一切空间关系不复存在了，是一个画家参予的画面。 三，画面没有主题，没有中心，没有主次，漫无边际，绘画仅作为这无边际整体中的一块，这种绘画可以任意分割。 作品介绍 THREE 波洛克的画根本意义在于摆脱一切束缚，追求极端的自由和开放，它促使了人类大胆创造意识的发展。 滴画是波洛克的招牌，在发明滴画之前，波洛克曾经一度模仿立体派，独创性是艺术创作的根本，单纯模仿是难以被认可的，他曾不止一次酒后痛苦地高喊：“去他的毕加索，他把一切都完成了，而我的画却一文不值”。 有时候，当你从远处看的时候，他的画感觉就只是一团糟，但你凑近一点，就好像又有一些什么。常有人问：他的滴画看起来不像是乱涂上去的吗？站在普通大众的角度来说，很多人应该都这样想过。表面上，我们从他的画中看到了一堆混乱。事实上，他感兴趣的其中一件事，就是把内在的自我表现出来。另一位抽象主义画家帕特里克说过：杰克逊为绘画史开辟了新道路。并不是因为他的滴画是绝对的抽象主义，而是一种被我们称作行为绘画的东西。 “颜料是如何附着到画布上的，这并不重要。只要画作表达了一些东西，技法只是手段，最终达到要表达的态度、立场”。波洛克的滴流技术用得非常成熟，这种方法应该是很容易让人无从下手的，但他真的是掌控颜料的高手，哪里该用滴的，哪里该用飞溅，哪里该挥洒颜料，他懂得颜料的粘度，他把这种特质运用的得心应手，挥洒自如。 “我喜欢用非常液态的、在往下滴的颜料。我的画很直接，我经常在地上作画，我享受在大块帆布上工作。在较大区域中工作，我觉得更放松、更舒服。放在地上的帆布，能让我感觉离画作更近，更像画作的一部分”。他画画的过程，是几乎于表演的行为，好像看不到他这个人，我们看到就是一些具体的绘画语言。所以，当我们发现画画可以这样画的时候，这个震撼就特别大。 对波洛克这种方式的理解，可能跟每个人的悟性有关，如果你的心态比较开放，看到新东西，这种感觉让你能释放自己内心的情感，它就一定是能接受的东西。技法只是为了适应需要而产生的，而通过这需求，现代艺术家找到了新的方式来表达自己眼中的世界。 由于波洛克作品有着独特的魅力，以及对后世的影响，他的作品元素也被运用到一些设计产品上。 FOUR 作画步骤 作 画 步 骤 04 第一步： 首先，我们需要准备好一张较厚的白卡纸，并小心地剪成一个圆形； 作 画 步 骤 04 第二步： 把一根牙签从圆心穿过去，用胶水固定，再用水粉颜料或水彩笔画上图案； 作 画 步 骤 04 第三步： 根据需要，画出更多的图案，只需要大色块就可以了，不必画得过于琐碎，看，一个陀螺就做好了； 作 画 步 骤 04 第四步： 用做好的陀螺蘸上颜料，放在白纸上旋转，颜料便四处飞溅出来了； 作 画 步 骤 04 第五步： 旋转的陀螺非常