【教学设计】人教版必修二《交通运输方式和布局》.docVIP

交通运输方式和布局教学设计 课程标准：举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 核心素养： 1、综合思维：通过对货物的性质、数量、运输距离、价值、时效以及各种运输方式的特点进行分析，选择合理的运输方式，能够从多个维度对地理事物和现象进行分析。 2、人地协调观：通过对交通运输点、线区位的分析，建立人地协调观，能够正确认识地理环境对交通运输的影响，以及交通运输对地理环境的影响。 教学目标 1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。 2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 3. 结合实例分析影响交通运输网及交通运输线、点布局的区位因素。 教学重点和难点 1.教学重点 交通运输方式的选择 交通运输线路的布局对区域发展的影响 2.教学难点 交通运输线路建设的区位因素分析 教学方法 启发式、探究式、融合信息技术、情境导入法、案例分析法。 教学程序 【导入新课】 港珠澳大桥港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。它是我们中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目。工程完成后，从香港到珠海的车程只需半小时，粤港澳三地将紧密连接在一起。 【考点一：】五种交通运输方式的特点及选择 [教师设问] 港珠澳大桥是属于公路交通运输方式。我们现代交通运输方式除了公路还有哪些方式呢？ [学生活动]?回答问题：还