【公开课课件】新人教版 必修二 Unit 2 单元整体分析与设计.pptxVIP

Book 2 Unit 2 单元整体分析与设计When the buying stops, the killing can too. ―WildAid没有买卖，就没有杀害。指导思想人教版Book 2 Unit 2 Wildlife Protection单元整体分析与设计指导思想保护野生动物是我们每个公民应尽的责任和义务生态资源生态平衡它是自然生态系统中不可替代的重要组成部分，保护野生动物，对于保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展，以及预防和控制疫病传播，保护人民身体健康具有十分重要的意义。随着人口的增加和经济的发展，这种平衡已经受到破坏。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。动物永恒动物灭绝现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。我国在1959年做出了保护大熊猫、金丝猴的规定；1962年又明确规定要保护83种珍稀野生动物；1988年颁布了野生动物保护法。 　从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1／2是在最近3个世纪内消失的。（新版）人教版教材单元整体分析与设计Book 2 Unit 2 Wildlife Protection 本单元学习内容选自人教版高一英语第2册第2单元，在核心教材的基础上，从人教版单元话题匹配的文章和活动进行整合。本单元的学习主题为野生动物保护，如何更好地开展并落实野生动物保护。加强野生动物保护是当今一大话题。本课题属于人与自然主题语境，本单元共设计8课时。 人与自然涉及“自然生态”“环境保护” “灾害防范”“宇宙探索”等4个主题群下的7项子主题，本单元主题语境属于野生动物保护的范畴。单元整体教学思路 1.听说部分以输入为主，话题是野生动物保护。这样可以将 Listening and Speaking、 Listening and Talking、Project放在一起学习，聚焦野生动物保护主题语境图片介绍，并学习语法现在进行时的被动语态，同时完成对文本中野生动物保护对象：大象、蓝鲸、熊猫等相关的词汇和从句的主题语境理解。 2.语法部分以输入为主，将 Discovering Useful Structures、 Assessing Your Progress放在一起学习，以野生动物保护词块学习为主题，学习现在进行时被动语态句子结构，并完成文本主题语境中对相关短语的词汇理解，并学会写与主题相关的英语海报。单元整体教学思路3.读思部分，以 A Day in the Clouds 输入为主，以问题为主题进行野生动物保护活动的理解与学习，培养责任意识，并学习在语境中读出“the literal and implied meaning (字面隐含意义)”，提高文本信息之间相互联系的阅读策略和阅读技巧。同时完成文本中有关野生动物保护相关的词汇理解。4.读写部分，以 Make an effective poster 输出为主，结合本单元的语法和词汇，产出口语“The Elephant Whisperers”以及书面表达“如何制作有效的海报”主题写作，开展探索野生动物保护的综合实践活动，并开展视频观看和讨论活动。活动意图说明:通过本环节的主题听说、阅读和写作层层探究，学生加深对主题阅读和写作技能目标的正确把握。单元教学设计说明：本单元的话题Wildlife Protection制作有效海报人与自然 Blue whale Panda African elephantsdeers, insects, birds, dolphins,South China tigers描述濒危动物讨论相关濒危动物营救办法、采取各种办法让动物和平相处，保护稀有动物，建立和谐的人与自然的友好氛围，制作海报加大宣传野生动物保护措施，引起公众关注，进一步加深了解野生动物等保护。现在进行时的被动语态Unit 2：教材单元课时安排Listening and SpeakingListening and Talking/Project第1-2课时Discovering Useful StructuresAssessing Your Progress第3-4课时Book 2 Unit 2 Wildlife Protection课时安排Reading and Thinking 第5-6课时Reading for WritingWatching for Writing第7-8课时活动意图说明：通过单元教学目标，可以突出话题的主题共性。该环节设计的主要意图是帮助学生理清文章主旨和脉络结构，加强对语篇主题和话题的整体理解。单元学习目标与重难点 在本单元学习之后，学习者能够运用现在进行