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《影视鉴赏》课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类别：任意选修课 适用专业： 教育技术学 考核方式： 考查 总学时、学分：32 学时2学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是教育技术专业本科教学的一门课程。同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。影视是电影艺术和电视艺术的统称。是一门综合艺术， 它凭借这造型、色彩、音乐、故事情节、光和影等的综合活动去传达、表现，让学生感受，领悟。由于这种审美更为生动、立体、充分和多角度， 因此能极大地增强学生对视觉审美能力和听觉审美能力的综合能力。通过本课程的教学，应该使学生了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其市美鉴赏方法等，山此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧白来提高学生的审美素养。 二、课程教学要求 本课程以文学、视听语言、 影视美学、艺术鉴赏等课程为基础，内容有影视作品鉴赏的方法、影视评论等相关知识。 执行本大纲应注意的问题: (一)与本课程相关联的课程有:《文学概论》、《艺术欣赏》、《美学专题》等。尤其是有关电影欣赏的基本理论，学生必须具备。 (二)除按规定统在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。 (三)本课程同其它文学课程相比，实践性较强，因此教学中，教师要尽量多结合实例进行深入浅出的讲解，学生则要多注意观摩和练习，通过必要的练习去草握有关的知识，同时还应注意综合利用本课程多种教学媒体，加强自学。 在鉴赏为主的前提下，适当地指导学生进行些有益的争论和集体性的演练活动，通过实践培养综合的审美能力，同时开展些辅助活动(了解影片历史背景，人物传记等)帮助学生全面、深人地理解和体验综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美心理建构。 三、先修课程 《美学》 四、课程教学重、难点 影视艺术的造型性;影视艺术的运动性;影视艺术的造型性与运动性的辨证统关系;影视艺术的逼真性:影视艺术的假定性;影视艺术逼真性与假定性的辨证统一关系； 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授和讨论相结合。通过观摩影片资料及讨论，使学生了解和掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学生的审美素养。 六、课程教学内容 第一章 影视艺术概说(2课时) 1.教学内容 (1)影视艺术是现代科学技术的产物 (2)影视艺术是综合艺术的结晶 (3) 影视艺术与大众传播媒介 (4)影视艺术的巨大影响力 (5) 影视既是艺术又是特殊形态的商品 2.重、难点提示 (1)影视艺术是现代科技发展的产物电影和电视是最具影响力的大众传播媒介；影视作品既是艺术，又是特殊的商品。 (2)影视艺术是综合艺术的结晶；影视艺术的积极作用和负面影响。 第二章影视文化特性(2 学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的社会内涵与时代色彩 (2)影视艺术家与社会生活 (3)影视艺术时代风格的多样性 (4)影视艺术的民族风格与民族特色 (5)中国影视艺术的民族风格 (6)影视艺术的民族性与国际性 2.重、难点提示 影视艺术的社会内涵与时代特色;影视艺术家与社会生活的关系;影视艺术时代风格的几种类型;影视艺术的民族风格与民族特色;中国影视艺术的民族风格;影视艺术民族性与国际性的统-;影视艺术作品的艺术创新。 第三章影视艺术创作(2学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的创作流程 (2)影视剧本的编剧与改编 (3)影视艺术是集体创作的产物 2.重、难点提示 三种类型的蒙太奇组接原则和镜头剪辑原则;影视剧本改编的原则和方法。 第四章影视艺术特性(2学时) 1.教学内容 (1)影视画面的符号性 (2)影视画面的镜头元素 (3)影视画面的造型元素 (4)影视艺术的人声 (5)影视艺术的音响 (6)影视艺术的音乐 (7)影视艺术的声与画 (8)蒙太奇与长镜头 2.重、难点提示 影视画面的符号性；能视两面的镜头元素；影视画面的造现元素；影视艺术的音响；影视艺术的音乐；影视艺术的蒙太奇及长镜头。 第五章影视美学特性(2学时)1.?教学内容 (1)影视艺术的造型性 (2)影视艺术的运动性 (3)影视艺术造型性与运动性的辨证统一关系 (4)通真性与假定性的辨证统关系 2.重、难点提示 影视艺术的造性；影视艺术的运动性；影视艺术的造型性与运动性的辨证统一关系；影视艺术的逼真性；影视艺术的假定性；影视艺术通真性与假定性的辨证统一关系。 第六章世界电