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小班科学活动《软糖果、硬糖果》 一、设计意图 本教学活动基于原有的课程而生成的一堂课程, 《甜蜜蜜》这个主题从甜蜜的水果出发到各类不同的糖果上 升到分享甜蜜这样一个脉络，对课程进行分类以后，我们发 现本主题下的课程单独阐述了 “跳跳糖”，“棒棒糖，“棉 花糖”，“彩虹糖等此类外形特别的糖果，但从幼儿生活 常见的糖果出发，本主题在幼儿对糖果甜蜜蜜的认识以艺术 为主，对糖果的科学探索是比较少的，所以我们对糖果甜蜜 蜜进行了科学类的探索，最先从糖果的明显特征一一软和硬 出发，引导幼儿运用摸、看、尝对糖果进行探索，发现糖果 软和硬的不同特征，最终了解保护牙齿的重要性。 二、活动目标1.通过摸、尝、看等探索方法感知糖果软硬不同的特 二、 活动目标 1. 通过摸、尝、看等探索方法感知糖果软硬不同的特 征。 三、2.3.尝试用摸、尝、看等方法进行分类。了解保护牙齿的重要性以及最基本的方法。活动重难点 三、 2. 3. 尝试用摸、尝、看等方法进行分类。 了解保护牙齿的重要性以及最基本的方法。 活动重难点 重点：运用摸和尝两种感官方法进行探索分类。 难点：能够借助方法进行对糖果的区分。 三、活动准备 三、 活动准备 1 .软糖、硬糖分类盒各一个。 糖果若干。 垃圾桶。 摸袋两个。 四、活动过程 （一）摸糖果：激发兴趣，感受糖果质地 幼儿通过摸糖果，根据原有生活经验大胆表达： 师：小朋友们，看！老师这里有个神奇的魔术袋！想 知道里面有什么吗？那我们来摸摸看吧。 师：我们先请一位小朋友来摸摸。说一说你摸到了什 么？ 教师针对回答做一些总结。（有可能猜测到是糖果） 分两组一起摸糖果。 摸摸是什么感觉？教师组织幼儿大胆说出自己的猜 测， 教师总结。 师：小朋友们，现在我们就把这个魔术袋里的东西拿 出来，看看我们猜的对不对。 师：幼儿一人拿一个。提醒幼儿拿在手上捏一捏。 请幼儿说说现在拿在手里是什么感觉，和刚刚摸到的 是一样的感觉吗？ （二）尝糖果：进一步感知，发现区别软硬不同的方法 自主挑选糖果，仔细品尝。 师：请幼儿回到座位，糖果在嘴里咬一咬是什么感觉呢？ 师：吃好的小朋友举手告诉老师，你刚刚吃的糖是一颗 怎样的糖？你是怎么发现它是一颗硬糖（软糖），根据幼儿 回答，适当引导。 （三）糖果找家：发现事物规律，需要运用多种感官协 调合作 给糖果分类： 师：介绍分类盒。（软糖果的家。硬糖果的家） 师：老师这里还有一些糖果，出示一颗糖，请一位小朋 友帮助它回它自己的家。 发现错误：教师逐一验证，提问这个有没有送对家？ 为什么？ 教师总结：光看有可能会做出错误的判断，需要运用 不同的方法才能准确找到糖果宝宝的家。 （四）教师总结，保护牙齿。 1.师：糖果宝宝真的是非常神奇，好吃又好玩。但是糖 吃多了会怎么样？（幼儿回答）吃完糖要漱口，现在请小朋 友们跟着老师去漱口。