婴儿亲子活动指导课设计方案（案例好玩的球）.docxVIP

婴幼儿认知领域亲子活动指导课设计方案 （蒙婴早教中心 丫 丫班 刘亚玲） 活动名称：蔬果聚会（认知领域） 适宜的场地：室内 适宜的年龄：25~30个月 适宜的人数：8个宝宝和8个成人 活动 目标 家长学习目标： 1 .观察宝宝对新的蔬菜水果是否认识，及时提供 指导。 知道关于“按物体的物理特征分类”的三个发展 等级水平（颜色，形状，类型）。 了解宝宝现有的分类能力发展水平，帮助宝宝 进一步发展分类的能力。 婴幼儿行为观察指标： 认识新的蔬菜水果。 能通过局部特征，再次加深对 蔬菜水果的印象。 能辨别蔬菜和水果，准确分类。 活动 准备 物质材料 1 .蔬菜和水果卡片若干，两个篮子。 孩子区分蔬菜水果的卡片若干，一人两个篮子。 音乐。 空间环境 室内整洁安全，光线明芫。 知识经验 生活中接触过常见的蔬菜水果，有基础的经验。对新的蔬菜水果不抵触。 活动 过程 活动内容与环节 家长指导语 一、 教师带领家长与孩子一起随音乐热身 二、 讲解家长注意事项 各位家长，亲爱的宝宝们，大家早上好！欢迎大家 来到蒙婴早教亲子课堂，我们的活动即将开始，上 课之前，老师有四个要求： 第一，请家长们将手机调至静音或震动状态，课堂 中不要接打电话及玩手机，若有急事，请到教室外 处理； 第二，活动中尊重宝宝，学会辨识宝宝的需要，若 宝宝不配合完成活动，不必强求； 第三，若宝宝哭闹特别严重，请带宝宝到教室外安 抚好情绪； 第四，活动过程中，请注意宝宝的安全。 三、 问好点名 四、 主体活动 1 .认识蔬菜水果宝宝 教师出示蔬菜卡片，引领宝宝说出卡片上蔬菜 本主题游戏的教育价值： 分类能力也是数理逻辑能力 的一部分。它表现了婴幼儿对 事物特征与属性的认识水平。 亲子互动游戏中的注意事项： 活动过程中，家长看宝宝是 否认识生活中新的的蔬菜水 果。 老师通过遮住蔬菜水果，让 宝宝认识局部蔬菜水果，加深 宝宝对蔬菜水果的认识。在这 过程中，观察宝宝是否再次正 确认识蔬菜水果。 结合上一环节，在他们进行 分类时，家长能准确了解宝宝 现有的分类水平。 宝宝的名字。随后再拿出水果卡片，重复以上动作。 .猜蔬菜水果宝宝 “宝宝们，我们刚才已经认识了蔬菜和水果宝 宝，现在老师把它们遮住，你们还能认识它们吗？” 遮住蔬菜和水果，留一半在外面，引导宝宝再次说 出它的名字。 .送蔬菜水果宝宝回家 “蔬菜和水果宝宝找不到回家的路了，让我们来 帮帮它们吧。但是要把蔬菜和水果宝宝分开放到两 个篮子里哦。” 在分发完篮子后，宝宝进行分类时，家长观察 宝宝是否分对，教师和家长插入指导。 最后，端上蔬菜水果，请家长和宝宝品尝卡片 上相应的蔬菜水果，宝宝与家长交流谈论，再次加 深对新的蔬菜水果印象。 五、 休息放松，总结家庭活动延伸 （一） 收拾整理，休息放松 收拾整理环境，跟随音乐，家长和宝宝放松身心。 （二） 开展家长沙龙 .通过今天的活动家长们有什么感想？您认为自己 的孩子达到了哪个等级？ .您认为在家庭中还可以通过哪些游戏对宝宝进行 蔬菜水果的分类？ 3.在生活中还有哪些可以锻炼宝宝对蔬菜水果更多 的认知？ 六、 音乐《蔬菜水果歌》，互动再见 可按课上方法在家中继续练习巩固。 家庭延 伸活动家长可以陪同孩子在《呀！蔬菜水果》等绘本中寻找新的蔬菜水果，扩充孩子的 知识面。 家庭延 伸活动 在生活中也可以去菜市场、超市等地方，实地感受多种蔬菜水果。