搭船的鸟经典版PPT.pptVIP

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 翠 鸟 * 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。 思考：作者是从哪些方面描写翠鸟的？ * 沙啦 书写指导：“少”的竖没有钩，撇在右点的下边起笔，要长。 沙 shā 结构：左右 组词：豆沙 沙滩排球 造句：风吹树叶发出沙啦的响声。 音序：S 部首：氵 * 来啦 书写指导：整体要写紧凑。“口”要小，“扌”要窄一些。 啦 la 结构：左右 组词：忽啦 哗啦 造句：小芳生气地问：“你真的来啦！”。 音序：L 部首：口 * 响声 书写指导：左边“口”要小，“向”的撇在横上边，下框要宽大，框内的“口”要居中。 响 xiǎng 结构：左右 组词：音响 不同凡响 造句：柜子里传出老鼠咬东西的响声。 音序：X 部首：口 * 羽毛 书写指导：左右要匀称，横折钩的横要短、竖要长，里边点要小,提要长。 羽 yǔ 结构：左右 组词：羽绒 一羽信鸽 造句：这只小鸟的羽毛真漂亮！ 音序：Y 部首：羽 * 翠绿 书写指导：上下两部分都要扁。“卒”下横要长， 一竖在下横上边出头。 翠 cuì 结构：上下 组词：翠竹 青山翠谷 造句：小树长出了翠绿色的小芽。 音序：C 部首：羽 * 长嘴 书写指导：“口”要小，偏上；右边两部分要写紧凑，“此”要扁，“角”里边是两横一竖。 嘴 zuǐ 结构：左右 组词：嘴巴 七嘴八舌 造句：丹顶鹤的长嘴可以捕食。 音序：Z 部首：口 * 静悄悄 书写指导：“肖”要窄，上边点要小，撇稍长；“月”撇变为竖。 悄 qiāo 结构：左右 组词：悄悄 悄悄话 造句：校园里静悄悄地，一个人也没有。 音序：Q 部首：忄 * 吞下 书写指导：上横要短，撇和捺要舒展；下边“口”稍扁小。 吞 tūn 结构：上下 组词：吞咽 吞吞吐吐 造句：恶狼一口就吞下了这只小鸡。 音序：T 部首：口 * 哦，明白了 书写指导：“口”要小，“我”要窄长，右边的斜钩要长，右上角有一点。 哦 ò 结构：左右 组词：哦，你来了 造句：哦，明白了，原来是小明干的好事。 音序：O 部首：口 * 捕鱼 书写指导：左窄右宽，“甫”的上横要长，下框稍窄，中间一竖贯穿上下，右上角有一点。 捕 bǔ 结构：左右 组词：捕鸟 捕捉害虫 造句：爷爷一位捕鱼能手。 音序：B 部首：扌 * 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到人与动物和谐共处的美妙境界。 课堂小结 * 一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。 鹦(yīng yīn)鹉 吞(tōng tūn)下去 衔(xián jiē)着 母亲(qīn qīng) 冲(chōng cōng)进 捕(pǔ bǔ)鱼 √ √ √ √ √ √ ? ? ? ? ? ? * 在括号里填上恰当的词语。 披着( ) 摇着( ) ( )着( ) ( ）的翅膀 ( )的长嘴 ( )的( ) 蓑衣 橹 吃 葡萄 蓝色 红色 可爱 小鱼 * 搭船的鸟 * 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.认识翠鸟，学习作者是怎样留心观察周围事物的。(重点) 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱生活的美好情感，从而树立保护动物，保护环境的意识。(难点) 学习目标 * 让我们走进课文，看看课文写了什么？ 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。 * 读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？（串珠问题1） 从___________________________________和__________________________________两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。 翠鸟的外形美丽 捕