高中数学必修2教材分析和教学建议.pptVIP

* * 解析(jiě xī)初步 新课程标准实验教材（必修②） 教材分析与教学建议 第1页，共37页。 平面(píngmiàn)解析几何 平面解析几何整体框架与特点 平面解析几何初步（必修） 圆锥曲线与方程 （必选） 坐标系与参数方程（选修） 第2页，共37页。 第七章　直线(zhíxiàn)和圆的方程 7.1　直线的倾斜角和斜率 7.2　直线的方程 7.3　两条直线的位置关系 7.4　简单的线性规划 7.5 曲线和方程 7.6　圆的方程 　 全日制普通高中教材（第二册上） 第3页，共37页。 全日制普通高中教材(jiàocái)（第二册上） 第八章　圆锥曲线方程 8.1　椭圆及其标准方程 8.2　椭圆的简单几何性质 8.3　双曲线及其标准方程 8.4　双曲线的简单几何性质 8.5　抛物线及其标准方程 8.6　抛物线的简单几何性质 　　 第4页，共37页。 课程标准实验教材(jiàocái)(必修2) 第5页，共37页。 教材始终围绕(wéirào)的几个问题 关注数学情景的建立，重视反映数学的应用价值； 重视与已有知识之间的联系; 适当地使用信息技术; 突出“坐标法”教学; 采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算 等方法认识和探索几何图形及其性质; 第6页，共37页。 要求(yāoqiú)有变 1.新课程平面解析几何内容分层为三块：平面解析几何初步（必修）、圆锥曲线与方程（必选）和坐标系与参数方程（必选）。《数学2》中的直线与方程、圆与方程，以及选修1-1、选修2-1中的圆锥曲线与方程，系列4 中的“选修 4-4坐标系与参数方程”一起构成了经典的平面解析几何内容的主干。 2.新课程教材两条直线平行与垂直的判定放在了直线方程之前 (学斜率之后的趁热打铁),大纲教材是先直线方程后位置关系。 3.大纲教材中的“用二元一次不等式表示平面区域、简单线性规划问题”移到必修《数学5》“不等式”部分； 4.删除了大纲教材中的直线到直线的角、两直线夹角的概念及相应公式。 第7页，共37页。 要求(yāoqiú)有变 ◆5．圆的参数方程移至选修4-4“坐标系及参数方程”中。 ◆6．“曲线与方程”移至选修2-1（文科不学）。 ◆7.由已知条件列出曲线方程（求轨迹）部分的内容要求降低，不讲“纯粹性和完备性”， 只是在选修内容部分讲解“充分必要条件”。 ◆8. 增加的内容：直线与圆、圆与圆的位置关系； ◆9.现行教材立体几何“直线、平面、简单几何体”的B方案中“空间直角坐标系”移至本章。 第8页，共37页。 要求(yāoqiú)有变 ◆10.强调探索并掌握、体会和感受; ◆11.突出思想、方法. ◆课标特别强调让学生参与数学知识的发生、发展过程； ◆课标强调数形结合思想的应用和现代数学工具的应用； ◆课标强调数学知识的应用，让学生体验解几的特点。 第9页，共37页。 教材(jiàocái)特点 内容熟悉，一分为三； 要求有变，分步到位。 第10页，共37页。 不必急于求全(qiúquán)，着力知识落实； 不必追深求广，着力思想方法； 明确目标要求，控制教学难度； 创设活动情境，发挥师生作用． 如何分步到位 第11页，共37页。 第三章内容(nèiróng)与课时（建议） 本章教学约需要15课时。具体课时分配如下 3.1? 直线的倾斜角与斜率??????????????约2课时? 3.2? 直线的方程????????????????????????????约3课时 3.3? 直线的交点坐标与距离公式???约3课时? 3. 4二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 约5课时 小结???????????????????????????????????????? 约2课时 第12页，共37页。 第四章内容与课时(kèshí)（建议） 节次 内容 课时 4.1.1 圆的标准方程 约1课时 4.1.2 圆的一般方程 约1课时 4.2.1 直线与圆的位置关系 约1课时 4.2.1 圆与圆的位置关系 约1课时 4.2.3 直线与圆的方程的应用 约1课时 小结与复习 约2课时 第13页，共37页。 第三章学习(xuéxí)目标 1．在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。? 2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。? 3．能根据斜率判定两条直线平行或垂直。? 4．根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函