【教案】《乡愁》教学设计.docVIP

PAGE 1 乡愁 教学目标? 1.了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 2.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。? 3.感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解和掌握诗人将抽象感情化作具体形象的艺术构思。 4.体会《乡愁》中诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚感情。 教学重、难点?1.诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象。2. 抓住这首诗的四个中心意象来理解这首诗的思想感情。 3.透过诗歌富有表现力的语言，领悟作者在诗歌中表达出的思想感情，体会《乡愁》中诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚感情。 教学亮点 通过仿写，使山区留守孩子思乡思亲的情感得以升华，进一步延续诗歌意境。 教学方法 诵读法 情境渲染法 合作探究法 教学课时 一课时 教学过程 一、感诗情（音乐导入，渲染气氛） 聆听歌曲 《 乡愁 》，感悟思乡情，导入台湾著名诗人余光中《乡愁》（屏幕出示课题） 二、读诗韵 1、指名学生朗读，其他学生评价。 2、以第一节为例，划分节奏和重音。 3、男女生分节pk朗读。 4、欣赏flash朗读。 5、自由读。 6、指名读 7、全班齐读。 三、品诗意 以第一节为例，品味诗歌的意蕴，写出其他三节的结构。 小时候 邮票（小） 母子情