合肥三中研学旅行活动展示材料.pptxVIP

—— 第一页，共33页。 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 第二页，共33页。 活动(huó dòng)概况 为全面实施素质教育，促进学生全面发展，积极引导学生走入社会，拓宽知识面。合肥三中根据《关于开展合肥市中小学研学旅行(lǚxíng)的指导意见（试行）》的要求，积极在非毕业班开展研学旅行(lǚxíng)的活动。我校分别于2013年4月组织高二年级的研学旅行(lǚxíng),5月组织了高一年级（548名学生）以“走进青山绿水，感受徽州文化”为主题的社会实践（研学旅行(lǚxíng)）活动。 第三页，共33页。 走进青山绿水 感受(gǎnshòu)徽州文化 ——合肥(hé féi)三中黄山研学之行 第四页，共33页。 研学旅行是进行素质教育的有效途径之一。我们通过走进社会、亲近自然的方式，使学生增长知识、扩大视野，同时检验学生在文明、礼仪、卫生、交际、自理等方面的习惯素养(sùyǎng)。坚持学生自愿报名、家长同意的原则，本着让学生感受大自然、放飞快乐的宗旨，努力提高学生道德素养(sùyǎng)和实践能力。 第五页，共33页。 第六页，共33页。 目 录 3 1 2 活 动 概 况 前 期 准 备 旅 行 经 历 4 研 学 收 获 第七页，共33页。 第八页，共33页。 全校上下齐心合力，各学科相互协调，将研学旅行与推进课程改革紧密结合。 古人云，读万卷书、行万里路。研学旅行活动并不是传统意义上的旅游和夏令营，它是每位高中学生需修的一门课程，是综合实践课程的形式(xíngshì)之一。研学旅行是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措，是深受学生欢迎的课程方式，是培养学生探究精神和合作意识的有效途径。 为此学校就这两个方面做了十分充足的准备工作，精心选取了富有历史文化内涵和现实教育意义的旅游景点，并为这二天的综合实践活动安排了相应的任务，确保广大同学们不虚此“行”。 第九页，共33页。 我校在组织学生研学旅行前，由团委和政教处对旅行的景点进行了梳理。给每位参加研学游的同学发放了研学旅行的“知识普及篇”—系统的介绍(jièshào)了旅行目的地的人文、历史、政治、经济等知识。 研学旅行,寻根溯源 资源/%E7%A0%94%E5%AD%A6%E6%97%85%E8%A1%8C%E2%80%94%E7%9F%A5%E8%AF%86%E6%99%AE%E5%8F%8A%E7%AF%87(%E5%BE%BD%E6%96%87%E5%8C%96).doc感悟(gǎnwù)徽文化 第十页，共33页。 主题一：徽州古民居 在历史的不同阶段，民居也会发生不同的变化，在同一历史发展阶段，民居在祖国各地的情况也各不相同，和当地的自然条件和人文风情有关。 西递和宏村作为传统的徽州古民居建筑，具有典型的徽州古民居特色，黑白色的主色调，高墙，天井，雕梁画栋，陈设精美，显得宁静富足，有时却又略带压抑，历史的厚重，沧桑的感觉应运而生。 徽州的民居呈现这样的特点，不是没有道理的，请在网上寻找资料，并结合课本所学内容，进一步概括古民居特点，并寻找这些特点背后的原因，写一篇(yī piān)800字左右的小论文。 第十一页，共33页。 主题二：徽商文化 徽商，即徽州商人，旧徽州府籍的商人或商人集团的总称（现今徽商概念多泛化指所有安徽籍商人）。徽商又称 “新安商人”，俗称“徽帮”。徽商萌生于东晋，成长于唐宋，盛于明，徽州，今安徽省黄山市、绩溪县及江西婺源县。徽商是中国十大商帮之一，鼎盛时期徽商曾经占有全国总资产的4/7，亦儒亦商，辛勤力耕，赢得了“徽骆驼”的美称。徽商的活动范围遍及城乡，东抵淮南，西达滇、黔、关、陇，北至幽燕、辽东、南到闽、粤。徽商的足迹还远至日本、暹罗、东南亚各国以及葡萄牙等地。清朝后期，随着封建经济的瓦解，徽商逐渐衰亡。 《晋书》载，徽州人好“离别”，常出外经商。齐梁时，休宁人曹老常往来于江湖间，从事贾贩。唐宋时期，徽州除竹、木、瓷土和生漆等土产的运销外，商品茶和歙砚、徽墨、澄心堂纸、汪伯立笔等文房四宝产品的问世，更加推动(tuī dòng)了徽商的发展。 请根据游览时的简介，结合网络资料等，叙述你对徽商兴亡的理解，写一篇800字左右的小论文。 第十二页，共33页。 主题三：徽州文化与程朱理学(lǐxué) 程朱理学(lǐxué)亦称程朱道学，是宋明理学(lǐxué)的主要派别之一，也是理学(lǐxué)各派中对后世影响最大