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第 PAGE \* Arabic 1 页 / 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《信号处理课程设计》教学大纲 课程名称：信号处理课程设计???????????课程类别：专业选修课 适用专业：电子信息工程????学时、学分：32学时1.5学分?? 一、课程设计、教学目标 该课程设计是配合本科电子信息工程专业主干课信号与系统、数字信号处理而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生数字信号处理理论的工程应用能力，通过该课程设计，使学生加强应用FFT算法、频域分析以及数字滤波器设计等基本理论解决实际问题的能力。 课程教学目标1：学会使用Matlab软件产生特定的信号，使用FFT对其进行谱估计，学会信号的时域表示和频域表示； 课程教学目标2：掌握FIR、IIR滤波器设计原理，根据要求学会用Matlab设计数字滤波器，并验证设计是否达标； 课程教学目标3：掌握用C语言编写DSP程序的方法，利用CCS进行TMS320C2000程序编译和调试，最终实现数字滤波器。 课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系 教学目标 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标1 ? ? H M M H L ? 教学目标2 ? M H H M H H L 教学目标3 ? H H H M H H M 二、课程实习要求 《信号处理课程设计》要求学生在理解信号处理的数学原理的基础上，应用软件编程手段实现一种信号分析或处理的课程设计，达到对所学内容融会贯通，综合各部分知识，按照题目要求学生独立设计完成。 三、课程实习内容 1.基本内容 该部分要求能涵盖信号与系统、数字信号处理课程核心内容的2个以上知识点。如：（1）用FFT进行信号频域分析；（2）数字滤波器系统设计；（3）用DSP进行简单的信号运算等等。 2.拓展内容 该部分要求以信号与系统、数字信号处理等课程的理论为基础，结合信号处理领域的研究前沿和热点问题，采用实际信号为处理对象，设计一个比较完整的信号处理系统。如：采集一段音频信号，分析信号频谱特征；对比不同性别的音频信号频谱特征；对比同一音频信号频谱迁移后听觉上的主观异同等等 四、指导教师的责任 提出可供学生选择的课程设计方案，使学生掌握相关设计的基本原理、设计计算方法、实现的手段和条件、总的工作量，清楚设计的背景及有关课题的资料；按设计要求指导学生查找资料，熟悉课题，完成课程设计；鼓励学生在教师指导下自主申报设计内容并完成。指导学生正确撰写课程设计报告，负责督促学生独立完成设计。 五、考核方式 考查 六、成绩评定评分标准 课程设计的成果：（1）课程设计报告；（2）实验记录、程序和实验结果。对以上内容由指导教师进行综合考评，并结合平时实验态度、表现评定成绩。