高中物理-超重与失重教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《超重与失重》教学设计 【设计理念】 1．学生主动、合作、探究，教师主导； 2．形象化教学，促进学生对物理概念的理解； 3．合理制定教学目标。 【教学目标】 1．通过观察对比，理解、体悟超重和失重现象，培养学生的分析归纳能力； 2．通过观察分析、体验，理解超重、失重现象的运动特点、受力特点，总结超重、失重现象的受力条件，培养学生的推理能力与思维能力。 3．能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象，培养学生“力与运动”的物理观念。 4．通过自主学习、合作探究，增强用物理原理解释身边物理现象的意识，能用力与运动的观念分析生活中的超重与失重现象。 【重点难点】 1．教学重点：什么是超重和失重以及产生超